20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第1單元生活中的大數(shù)近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 第 3 題，學(xué)生可能有不同答案，只要合理就肯定。 五、課堂練習(xí) 練一練第 2題，教材給出了梨樹、蘋果樹的近似數(shù)，要求選擇合適的答案。 師：誰來把你的想法告訴大家？ 學(xué)生可能有不同的答案。 本節(jié)課用近似數(shù)表示事物的嘗試練習(xí)。 教師板書： 2904≈ 2900 師：再來看 1213，如果用整千的數(shù)表示，與 2020 差得太多，用 1000 少算 213，對一個(gè)小學(xué)的學(xué)生人數(shù)來講，也不合適，所以就用整百的近似數(shù)表示，想一想，如果用整十的近似數(shù)表示是多少呢？ 讓學(xué)生觀察、比較每個(gè)準(zhǔn)確數(shù)的近似數(shù)，說一說哪個(gè)近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)更接近。 1213 是準(zhǔn)確數(shù)， 1200 是1213 的近似數(shù)。請同學(xué)們看教材第 9 頁下面的內(nèi)容，了解一下關(guān)于近似數(shù)的知識。 師：說得對， 1300 不是我國鳥類的準(zhǔn)確數(shù)， 2300 也不是我國觀賞花卉的準(zhǔn)確數(shù)，它們都是和準(zhǔn)確數(shù)比較接近的數(shù)。 指名讀一讀。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合生活中的事例，經(jīng)歷認(rèn)識近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物的過程。 師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過用大約幾時(shí)、快幾時(shí)了、幾時(shí)剛過等描述時(shí)間，誰來用上面這些詞語說一說你今天上學(xué)從家出門和到校的時(shí)間？ 指名匯報(bào)，教師重點(diǎn)板書出幾條。 師：再來看觀賞花卉的數(shù)量， 2300是我國觀賞花卉的準(zhǔn)確數(shù)量嗎？ 生 3： 2300 不是我國觀賞花卉的準(zhǔn)確數(shù)量，我國觀賞花卉的數(shù)量比 2300種多。 板書： 8844 米是 8844 米 43 厘米的近似數(shù)。 “≈”是學(xué)生第一次接觸，教師進(jìn)行必要的講解，有利于提高學(xué)習(xí)效率。 在比較
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