20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第2單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教材內(nèi)容說明(存儲版)
【正文】 信息?！?0和任何數(shù)相乘都得 0”是計(jì)算乘數(shù)中間有 0的乘法的基礎(chǔ)。例 5選擇了乳品廠批發(fā)牛奶的事例。教學(xué)的重點(diǎn)是用豎式計(jì)算乘數(shù)末尾有 0的乘法的簡便寫法。 “在具體情境中 _能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求?！甭斅斦f：“每張門票優(yōu)惠 1元， 是 5元 。 教材沒有給出估算的結(jié)果 ， 只給出了算式讓學(xué)生自己進(jìn)行估算并寫 出 答案。 教師首先肯定這 三 種估算方法和結(jié)果都可以。然后鼓勵每個學(xué)生制訂一個插花籃的方案，并計(jì)算 出 需要的錢數(shù)。 （三）目標(biāo)評價建議 ● 目標(biāo) 1的評價。主要結(jié)合課堂上提問題、解決問題和綜合應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動進(jìn)行。 。另一方面建議學(xué)生完成課本上有關(guān)的題目考查。 5道復(fù)習(xí)題可以在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行， “練一 練”的內(nèi)容要先讓學(xué)生 自 己獨(dú)立完成，然后交流。 本節(jié)課設(shè)計(jì)花籃和計(jì)算都不難 ，重要的是使學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)方案并計(jì)算的過程 ， 要鼓勵學(xué)生大膽地設(shè)計(jì)，有條理地說出白己的設(shè)計(jì)思路、方案，及計(jì)算的結(jié)果。例 2可先讓學(xué)生自主估算，再全班交流。聰聰?shù)姆椒ǎ喊?1052看作 1000進(jìn)行估算。教材展示了學(xué)生交流信息、討論問題以及估算的思考過程和結(jié)果。 關(guān)于“說一說”的問題，在學(xué)生討論形成共識后教師再次總結(jié)計(jì) 算方法：先用 3去乘多位數(shù) 0前面的數(shù)，再在結(jié)果的末尾填上 0。然后教材設(shè)計(jì)了“說一說：你更喜歡哪種方法？”讓學(xué)生在分析比較中學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有 0的簡便算法。最后鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成“試一試”的題目，直接寫 出 積。 本節(jié)一課是在學(xué)生已經(jīng)掌握 三 位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法以及 “ 一個沒有用 0表示”等知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。 然后總結(jié) 出 結(jié)論 ： 0和任何數(shù)相乘都得 0。最后， 總?cè)?多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，只要學(xué)生說 出計(jì) 算的一般方法和步驟即可，不 要求歸納總結(jié)幾條。教學(xué)活動中 ， 要按照教材的設(shè)計(jì)意圖，抓住每個環(huán)節(jié)要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有序地組織教學(xué)活動。給 出 交流的豎式，并通過亮亮說 出 計(jì)算方 法“用一位數(shù) 3乘 223每一位上的數(shù) ?? ” 。最后教師 講解豎式計(jì)算。然后，兔博士介紹了分步寫 ， 豎式的格式和計(jì)算過程。”家燕說：“我一天吃掉害蟲的數(shù)量是啄木鳥的 8倍。問題（ 2），列出乘法算式后，先說一說可以怎樣口算，再鼓勵學(xué)生看著乘法算式直接口算，并填出積。 本節(jié)課學(xué)習(xí)簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算，知識和目標(biāo)要求是積在百以內(nèi)?！苯滩囊酝瑢W(xué)交流的方式給出了三種不同的算法。問題（ 3），列出算式后，先讓學(xué)生說一說 300可以看作什么，再口算出積，然后指名交流口算的方法和結(jié)果。問題（ 3），整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，教材只給出算式： 300 6＝□（元）。例 1設(shè)計(jì)了樂樂書店新到《保健小常識》的事情，呈現(xiàn)了書店內(nèi)送書人員與服務(wù)員交貨時對話的情境， 送書人員提供了“一共 15包，每包 20本，每本 6元”等數(shù)學(xué)信息。 本單元教材內(nèi)容充分體現(xiàn)全套教材關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的設(shè)計(jì)思路，關(guān)注學(xué)生已有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇學(xué)生熟悉的情境和事物。 《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標(biāo) 口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)，能正確筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。主要內(nèi)容包括：整十、整百數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，解決問題，整理與復(fù)習(xí)。 第 1課時（教科書 l8頁、 19頁），整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)。讓學(xué)生試著口算，并要求學(xué)生“說一說你是怎樣口算的”。交流時，重點(diǎn)讓學(xué)生理解：把 80看作 8個十， 8個十乘 6是 48個十，所以 80 6＝ 480。兔博士提出：“自己試著算一算，把你的算法和同學(xué)交流一下。”教材沒有給出口算的方法，而是讓學(xué)生討論，自己口算。是 36元?！弊男g(shù)鳥說：“我一天吃掉害蟲的數(shù)量是貓頭鷹一天抓住老鼠數(shù)量的 4倍。教材先用亮亮的話和算式呈現(xiàn) 18 4的口算過程： 8 4＝ 32（條），10 4＝ 40（條）， 40＋ 32＝ 72（條）。為豎式計(jì)算提供直接經(jīng)驗(yàn)。教材給 出 表示雄獅和牛的體重關(guān)系的線段圖和乘法算式 223 3＝□（ 克）。難點(diǎn)是三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算。如果一位數(shù)乘多位數(shù)最高位上的數(shù)進(jìn)位，或加上后一位上的進(jìn)位數(shù)滿十 ， 積就比多位數(shù)多一位。亮亮用乘法算式表示： 0 5＝ 0（條）或 5 0＝ 0（條）。兔博士提 出： “觀察 208 3的積，你發(fā)現(xiàn)了什么？”在“試一試”中，給 出
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