20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第六單元田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)數(shù)的加減法二word單元備課-免費閱讀
【正文】 小組討論提出數(shù)學(xué)問題。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 我學(xué)會了嗎？ 教學(xué)內(nèi)容： 書 81 頁 “我學(xué)會了嗎 ？”。在每個學(xué)生分別利用卡片 組數(shù)的基礎(chǔ)上，其中一個學(xué)生先說出自己組的數(shù)，其他學(xué)生分別告訴大家自己組的數(shù)比第一個同學(xué)組的數(shù)大多少或少多少，然后大家互相來 猜每個人組的數(shù)是多少。 第 2 題： 讓學(xué)生獨立計算，訂正時 說一說自己是怎么計算的。 教學(xué)重難點： 重點：計算的正確率。 “回顧整理”是以學(xué)生的數(shù)學(xué)交流活動的形式呈現(xiàn)的。集體訂正，說一說自己的怎樣想的。 三、鞏固練習(xí) 兩只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼蟲？ 學(xué)生獨立找解題所需要信息，并試著解答。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙條。同時借助該題培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 紅色、綠色的紙條，小棒，圓片等。 做自主練習(xí)第 1 題： 做這道題時，可以讓學(xué)生借助紙條圖擺一擺，弄清題目數(shù)量關(guān) 146 只 多 38 只 146 只 少 12只 系，并在全班交流，然后正確解答。 同學(xué)們，你們知道在森林中誰是大樹的醫(yī)生嗎？ 仔細(xì)觀察，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問題？ 喜鵲捉了多少只蟲子？ 啄木鳥捉了多少只蟲子？ 二、合作探究，解決問題。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立完成，然后交流，只要學(xué)生選擇的光盤架能放得下 210 張光盤，并能作出合理解釋，就給予肯定。最后改正。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，計數(shù)器等。 比一比，看誰最細(xì)心，能夠全部計算正確。先撥出 205，接下來從個位減 6，個位上只有 5 不夠減，應(yīng)從十位退 1 當(dāng)十，但這會兒十位上一顆珠子也沒有，該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生討論：從十位退 1，十位上是 0，就要從百位上退 1 作 10，再從這個退下的 10 中退 1 到個位作 10，這時十位上 是 9。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 第 8 題： 誰 摘 的松果？ 連一連 讓學(xué)生獨立去完成，匯報時說一說自己是怎么做的。而后指名起來說算法。 在解決問題的過程中，探索連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。 已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？ 用你喜歡的方法去做。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 四、教學(xué)重難點 三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法。 教材把萬以內(nèi)數(shù)的加減法的教學(xué)內(nèi)容融入富有童趣的素材中，突出了本套教材由“故事串”引出“情境串”的特點，而且把計算教學(xué)和解決問題有機地結(jié)合在一起。另外，選取的素材具有科學(xué)性，使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠獲得一些自然科學(xué)知識。 信息窗 1 菜園衛(wèi)士 （新授） 教學(xué)內(nèi)容： 書 65— 66 頁內(nèi)容。 同學(xué)們，你們知道七星瓢蟲嗎？它可是田園的小衛(wèi)士呢，想不想去看看他們的工作場面？ 仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 一共有多少棵白菜？ 地里共有多少只瓢蟲？ 二、合作探究，解決問題。全班交流自己的豎式算法。 重點：掌握三位數(shù)連續(xù)進位、連續(xù)退位的加減法的筆算方法，并能正確計算。 二、 自主練習(xí)： 第 3 題：計算并驗算。 第 9 題： 要先讓學(xué)生說一說“從入口到珍禽館”共有幾條路？分別是哪幾條？ 第 10 題： 做題時先讓學(xué)生找出圖中的數(shù)學(xué)信息，然后再根據(jù)信息解決問題，并提出問題。 課件出示信息窗 2 中的情境圖。明確因為加減法是相鄰數(shù)位之間發(fā)生進退關(guān)系，所以個位不夠只能向十位借，十位沒有再向百位借，從百位上借來的只能先回到十位，這時再從十位上借 1 回到個位。 第 2 題， 學(xué)生看圖理解題意后，獨立完成。 教學(xué)過程： 一、回顧舊知，引入新課。 第 7 題。 三、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能解決哪些實際問題？ 信息窗 3 樹林醫(yī)生 （新授） 教學(xué)內(nèi)容： 書 73— 74 頁內(nèi)容。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1