20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第八單元休閑假日解決問題1-免費(fèi)閱讀
【正文】 關(guān)于學(xué)生列出的綜合算式，我又問了一句：在這個(gè)綜合算式里，你先算的什么？為什么先算 65+62？目的就是讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際問題來理解運(yùn)算順序，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課學(xué)的綜合算式和以前相比只是數(shù)變大了，但是運(yùn)算順序還是一樣的，都是從左往右依次計(jì)算。拿到教材后，我們仔細(xì)分析了教材，像這種連加、加減混合的運(yùn)算順序?qū)W生已經(jīng)不是第一次接觸，學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)就學(xué)過 10 以內(nèi)、 20 以內(nèi)的連加、連減、加減混合的運(yùn)算順序，在一年級(jí)下冊(cè)又學(xué)過 100 以內(nèi)的連加、連減河加減混合，可以說學(xué)生對(duì)這類混合運(yùn)算的運(yùn)算順序已經(jīng)熟練掌握了，到現(xiàn)在已經(jīng)是第四次接觸了，所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我們把重點(diǎn)定位在了解決問題的方法上，因此，我們確定了以下教學(xué)目標(biāo) :引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，分析數(shù)量關(guān)系，重點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生解決問題的思路，而對(duì)運(yùn)算順序只是一筆帶過。 情景的選擇 教材中呈現(xiàn)的情景是去姥姥家買衣服而引發(fā)的數(shù)學(xué)問題，選取的素材雖然非
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