【正文】 ( 三點(diǎn)中答出兩點(diǎn) ， 意思符合即可 ) 中小學(xué)課件 3 ． 小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票 ， 并詳細(xì)介紹 “ 兒子 ” 如何過(guò)獨(dú)立癮 ， 這樣寫(xiě)有什么作用 ？ ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 詳寫(xiě)兒子寄回發(fā)票和兒子如何過(guò)獨(dú)立癮 ， 可以突出兒子花錢(qián)買(mǎi)獨(dú)立的可笑 ( 荒唐 ) 之處 ， 更好地表達(dá)了對(duì)這種假獨(dú)立的諷刺 ( 批評(píng) 、 否定 ) 之意 。 ( 不超過(guò) 80 字 ) ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ______ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 兒子考上大學(xué) ， 妻子卻因病無(wú)法送他入學(xué) 。 不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票 ， 共有 ： 中小學(xué)課件 婁城至上海大巴車(chē)票一張 上海出租車(chē)票一張 大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張 新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張 另附紙一份 ， 上注明 ： 付搬運(yùn)費(fèi) 、 服務(wù)費(fèi)若干 付冷飲費(fèi)若干 ?? 乖乖 ， 不連學(xué)雜費(fèi) ， 光這些額外開(kāi)支 ， 就兩千多 。 想當(dāng)年 ， 我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎 ， 家里誰(shuí)跟我去了 ？ 你在兒子年紀(jì)時(shí) ，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán) ， 你爹媽送你到了海邊 ？ 沒(méi)有吧 。 病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即 ， 自己將不能親自送兒子去大學(xué) ， 這叫她如何放心得下 ？ 她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué) ， 安頓好了再回來(lái) 。 ( 寫(xiě)出兩點(diǎn)即可 ) 中小學(xué)課件 二、 ( 2 0 1 0 ( 大意相符即可 ) 中小學(xué)課件 3 ． 第 ⑩ 段中說(shuō) “ ( 燒炭工 ) 仿佛想說(shuō)些 什么 ， 可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái) ” 。 ” 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)， “ 這是本學(xué)年最精彩的一課了！ ” ( 選自《愛(ài)的教育》，略有改動(dòng) ) 中小學(xué)課件 1 ． 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié) 。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里， 兩人緊緊擁抱。 ④ 諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問(wèn)兒子： “ 你說(shuō)那句話了嗎？ ” 諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。 若刪去 ， 文章的故事情節(jié)顯得不連貫 ， 并且削弱了文章的感染力 。 示例 ： 拼命讀書(shū) ( 孤獨(dú)求讀 ) ， 疏遠(yuǎn)親情 ( 充滿仇恨或畸形抗?fàn)?) ；醫(yī)生指點(diǎn) ， 喚醒親情 ( 重溫親情 ) —— 主人公的成長(zhǎng)歷程，仿照下面的例子在方框內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)： “ 孩子，回來(lái)啦！ ” 她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。她決定回國(guó)。 ? 她呆了：是嗎？有這么嚴(yán)重嗎？一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了 —— 這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。即使看書(shū)，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。因?yàn)橄胍獌鹤?，父母?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。 ) 中小學(xué)課件 5 ． 請(qǐng)你就文中畫(huà)波浪線句子的寫(xiě)景作用 ， 寫(xiě)一句批注 。 ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 通過(guò)個(gè)人努力奮斗取得了事 業(yè)的成功 ， 能認(rèn)識(shí)到自己的不足 ， 且能改正 。 中小學(xué)課件 1 ． 畫(huà)家 “ 回家 ” 的潛臺(tái)詞是 ： ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 我懂了 ( “ 我明白了 ” 等 ) 。 【批注： “ 淡定 ” 一詞既照應(yīng)上文，又為下文 “ 淡淡 ” 一詞張本。 畫(huà)家心中喜悅，按照當(dāng)?shù)厝说闹敢蛞蛔∩缴献呷ァ?通過(guò)弟子們的傳誦，此語(yǔ)已被世人奉為一句關(guān)于奮斗與成功的格言。 警察在接到威廉的報(bào)警后 ， 立即有計(jì)劃 、 有步驟地協(xié)作開(kāi)展?fàn)I救和抓捕行動(dòng) ， 先在加油站偵察塔瑪拉被誰(shuí)劫持 ， 再巧妙地利用借火點(diǎn)煙的時(shí)機(jī) ， 不費(fèi) — 槍一彈 ， 將塔瑪拉毫發(fā)無(wú)損地解救出來(lái) ， 并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案 。 塔瑪拉 、 威廉 、 警察三者皆可 。 ( 意對(duì)即可 ) 他會(huì)為警方提供的信息有 ： 他與塔瑪拉為債務(wù)吵架 ( 從小說(shuō)末句可以得知 ) ； 塔瑪拉的目的地 ( 或行車(chē)路線 ) ； 被劫持地點(diǎn) ； 汽車(chē)款型 ( 或顏色 ) ； 汽車(chē)牌號(hào)等 。 ” 那人有禮貌地對(duì)歹徒說(shuō)， “ 借個(gè)火，可以嗎？ ” 歹徒正好從煙盒里取了支煙在點(diǎn)火，他無(wú)可奈何地一手拿著打火機(jī)，一手按車(chē)窗的 升降鈕。 “ 咱們?cè)摷佑土恕? 那人在痛苦呻吟，就在塔瑪拉伸手的一剎那，那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉： “ 別出聲！我叫佐林，是個(gè)討人喜歡的人。 ( 言之成理即可 ) 中小學(xué)課件 二、 ( 2 0 1 0 中小學(xué)課件 4 ． 結(jié)合全文 ， 概括老人的性格特征 。 這里指老人的笑中含有深意 ， 隱藏著他的人生的秘密 ， 讓人不解而好奇 ?；仡^一看，他娘的！河岸跟地圖冊(cè)上畫(huà)得一模一樣。老婆子一聽(tīng)就暈了過(guò)去。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。 ” 老人微笑著摸了摸小肚子， “ 解放后我買(mǎi)了很多書(shū)，我想，只要把書(shū)念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)。 ③ “ 我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。重慶 ) 閱讀下面選文 ， 完成 1 ～ 5 題 。 4. 既是對(duì)香伶爹一生艱辛的總結(jié)，又為下文寫(xiě)香憐因秦腔忍受身心的痛苦作鋪墊，起到了承上啟下的作用。聯(lián)系上下文，細(xì)細(xì)品味即可。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5 ． 仔細(xì)閱讀小說(shuō)結(jié)尾 ， 回答下面的問(wèn)題 ?？伤仨氝@樣做，她要讓?xiě)蛑械乃蛻蛲獾乃跒橐惑w。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開(kāi)了序幕。文化館的老師憐惜地說(shuō)： “ 閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時(shí)，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你。 中小學(xué)課件 自從娘走后，慢慢長(zhǎng)大的香伶，幾次三番地讓爹教自己唱戲，爹都不肯。她不想讓父親知道自己在偷偷地習(xí)練秦腔。 考 點(diǎn) 六 恰當(dāng)點(diǎn)評(píng) 了解小說(shuō)常用的表現(xiàn)手法 ( 如對(duì)比和巧設(shè)懸念 ) 、 欲揚(yáng)先抑等敘事技巧 ， 賞析寫(xiě)作特色 ； 聯(lián)系文化背景對(duì)作品的思想傾向及內(nèi)容 、 寫(xiě)法 、 主題作適當(dāng)點(diǎn)評(píng) 。 小說(shuō)的主題與之密切相關(guān) 。 2 ． 自然環(huán)境 ： 一般是為了表現(xiàn)人物的身份 、 地位 、 性格 ， 表達(dá)人物的心情 ， 渲染氣氛 。 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 ( 2020 秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問(wèn)道： “ 香伶啊 ?? 你 ?? 你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？ ” 香伶躲閃著父親的目光說(shuō)： “ 爹，我在侍弄花草呢。爹說(shuō)了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧。 ” 香伶說(shuō)： “ 我只有一個(gè)愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。 生活中的香伶，總是生活在戲中，有時(shí)候她自己也搞不明白，是自己在臺(tái)上演繹生活呢，還是生活中將戲劇演繹呢？ 女兒生下來(lái)剛?cè)欤懔婢烷_(kāi)始在家中吼秦腔了。 中小學(xué)課件 一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了弦的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。她不后悔自己的選擇。 ( 1 ) “ 另外一個(gè)自 己 ” 是什么樣的 ？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 。第 4 題考查學(xué)生理解并表述重點(diǎn)語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的作用。 5. ( 1 ) 熱愛(ài)秦腔，執(zhí)著，充滿正義感。 ( 20 分 ) 好望角 連俊超 ① 老人劃著船向岸邊駛來(lái)。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣子！可我連小學(xué)都沒(méi)讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了?？蓵?shū)沒(méi)讀多少，又是 ‘ 革命 ’ 什么的，干脆不念了，這輩子就沒(méi)有念書(shū)的命。水鳥(niǎo)啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門(mén)口找到它了。 ( 2 ) 用擬人手法寫(xiě)出了這本小冊(cè)子是老人的至愛(ài) ，在長(zhǎng)久的歲月歷程中 ， 小冊(cè)子被老人翻得 “ 滿目滄桑 ” 。 ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 這是一個(gè)懷揣夢(mèng)想多年卻至老也終未實(shí)現(xiàn) ， 歷盡人生滄桑的老人 。常州 ) 閱讀微型小說(shuō) ， 完成 1 ～ 4 題 ?？欤_(kāi)車(chē)！ ” 塔瑪拉心中一驚。 ” 塔瑪拉說(shuō)。 就在這一剎那，那個(gè)人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽(yáng)穴： “ 別動(dòng)，我是警察！ ”另一側(cè)的車(chē)門(mén)被打開(kāi)了， “ 別害怕，塔瑪拉！ ” 另一名警察對(duì)她說(shuō)。 中小學(xué)課件 3 ． 對(duì)選文內(nèi)容和藝術(shù)手法理解正確的一項(xiàng)是 ( ) ( 4 分 ) A ． 殺人犯佐林說(shuō)自己 “ 是個(gè)討人喜歡的人 ” ， 是為了讓塔瑪拉消除緊張的情緒 。 答 “ 敬佩越獄殺人犯佐林 ” 的得零分 。 ( 能結(jié)合文 章內(nèi)容 ， 言之成理即可 。其實(shí)，畫(huà)家已陷入深深的孤獨(dú)，在這個(gè)世界上，他除了作畫(huà)，沒(méi)有任何追求，而作畫(huà)本身又不能 給他以 突破． ．的喜悅。到了山腰，畫(huà)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山頭上有一個(gè)農(nóng)夫正躬身鋤地?！? 畫(huà)家問(wèn)道： “ 老人家，知道某某禪師住在哪里嗎？ ” 老者說(shuō)： “ 我就是。 2 ． 結(jié)合上下文 ， 解讀畫(huà)線的兩句話 。 4 ． 有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的結(jié)尾是 “ 蛇足 ” ， 你同意這個(gè)看法嗎 ？ 請(qǐng)說(shuō)明理由 。 ( 4 分 ) 村莊炊煙裊裊 ， 頭頂陽(yáng)光明亮 ， 像一首以重低音樂(lè)為背景的輕快的曲子 。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭?？墒牵龥](méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子。半夜，她第一次撥通了家里的電話。 中小學(xué)課件 ? 是一剎那間決定的 —— 回國(guó)！多少年沒(méi)有回家了！她帶著大包小包 —— 每個(gè)家