【正文】 人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。 ? 她把帶回來(lái)的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。（字?jǐn)?shù) 10字以內(nèi)）（ 4分） 中小學(xué)課件 3 ． 聯(lián)系上下文 ， 體味文中畫(huà)線句子的含義 ， 回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題 。 中小學(xué)課件 5 ． 選文是篇寓意深刻的小說(shuō) ， 有一定的警示意義 ， 試結(jié)合全文作簡(jiǎn)析 。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子 —— 燒炭工的兒子倍梯吵架。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說(shuō)： “ 快道聲對(duì)不起。 ⑨ “ 老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎？ ” 紳士問(wèn)老師。 ( 30 字左右 ) ( 3 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ ___ ____ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 紳士的兒子 ( 諾比斯 ) 羞辱了燒炭工的兒子 ， 紳士要兒子道歉 。 請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng) ， 用第一人稱把它表述出來(lái) 。舟山 ) 閱讀下面文章 ， 完成 1 ～ 4 題 。 史工程師更放心不下妻子 ， 與妻子商量說(shuō) ： “ 讓兒子獨(dú)立一回吧 ？ ” “ 不行 ！ 沒(méi)娶媳婦總是孩子 。 常言道 ， 到啥山 ， 砍啥柴 。 看了兒子的信才知道 ， 兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮 。 我們只得讓兒子單獨(dú)去報(bào)到 。 ( 意思符合即可 ) 4 ． 小說(shuō)圍繞 “ 兒子 ” 獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě) 。 她認(rèn)為兒子花錢解決問(wèn)題搞好關(guān)系能成大事 ， 這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí) 。 ( 選自小說(shuō)集《讓兒子獨(dú)立一回》 ， 有刪改 ) 中小學(xué)課件 1 ． 請(qǐng)以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節(jié) 。 夫婦迫不及待地打開(kāi) 。 史工程師開(kāi)導(dǎo)妻子說(shuō) ： 兒子是去上海讀大學(xué) ， 又不是去非洲探險(xiǎn) ， 去神農(nóng)架考察野人 ，不會(huì)有什么事的 。 如今兒子是如愿以償考取了大學(xué) ， 他媽卻病倒了 。 ( 寫(xiě)出兩點(diǎn)即可 ) 5 ． 小說(shuō)的結(jié)尾 ， 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō) ： “ 這是本學(xué)年最精彩的一課了 ！ ” 你認(rèn)為 “ 精彩 ”在哪里 ？ ( 3 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ _ __________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 教育學(xué)生不能嫌貧愛(ài)富 ； 做了錯(cuò)事 ， 要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉 ； 從人格上說(shuō) ， 人人都是平等的 。 ( 答出兩點(diǎn)即可 ) ( 2 ) 一方面 ， “ 用力 ” 一詞寫(xiě)出了燒炭工對(duì)這位紳士教子有方的感動(dòng) ； 另一方面 ， 也表達(dá)了對(duì)紳士沒(méi)有貧賤觀念 、 平等待人的崇敬心理 。 ? “ 孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。如果我父親 —— 能緊握你 —— 父親的手，那 —— 那將是非常 —— 榮幸的！ ” ⑧ 紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。您兒子對(duì)他兒子說(shuō)： ‘ 你父親是個(gè)乞丐！ ’” 老師回答。 ( 14 分 ) 燒炭工和紳士 亞米契斯 ① 諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。 中小學(xué)課件 4 ． 第 ? 段 “ 她 ” 打電話回來(lái)時(shí) ， 家人對(duì)她的反應(yīng)可否刪去 ？ 為什么 ？ ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _ ______ 【答案】 不可以刪去 ， 因?yàn)榧胰说姆磻?yīng)讓她感受到了親情 ， 重新審視親情 ， ( 或告訴我們親情是醫(yī)治傷口的一劑良藥 ) ， 是她情感變化的關(guān)鍵 。 【答案】 不設(shè)統(tǒng)一答案 。母親哭著，抹著眼淚。第二天，又發(fā)呆。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。 ⑨ 整整四年，她把自己交給了書(shū)本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi) 留學(xué)。冬天還好，饅頭不餿。 ⑤ 她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著書(shū)，把自己關(guān)在屋里。姐姐比她漂亮。 所以不是 “ 蛇尾 ” 。 中小學(xué)課件 3 ． 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 “ 畫(huà)家 ” 這一人物形象 ?！? 后來(lái)，畫(huà)家又說(shuō)過(guò)一句格言，被弟子們傳誦出 來(lái) —— 當(dāng)我變得高大的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)， 這個(gè)世界也越發(fā)高大了。鋤地的老者停止勞 作，看著他們，目光淡定。山腳下的連綿水田里，有農(nóng)夫和牛耕作的身影， 村莊炊煙裊裊，頭頂陽(yáng)光明亮，像一首以重低音樂(lè)為背景的輕快的曲子?？墒牵?huà)家并不像別人想象的幸福與快樂(lè)，他曾經(jīng)對(duì)弟子們說(shuō)過(guò)這樣一句意味深長(zhǎng)的話 —— 當(dāng)我變得高大的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)， 這個(gè)世界實(shí)在太渺小了。 示例三 ： 敬佩警察 。 ( 6 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ ____ ___ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 不設(shè)統(tǒng)一答案 。 中小學(xué)課件 2 ． 為什么威廉與妻子通完電話就意識(shí)到塔瑪拉出事了 ？ 他會(huì)為警方提供哪些信息 ？ ( 4分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 他們過(guò)著 “ 二人世界 ” 的生活 ， 說(shuō)明他們根本沒(méi)有孩子 ， 所以 ， 當(dāng)威廉先生聽(tīng)到妻子塔瑪拉要他 “ 好 好地親一親 ”“ 咱們的小寶貝 ” 時(shí) ， 他就意識(shí)到塔瑪拉出事了 。 “ 對(duì)不起，先生。咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她！ ” 中小學(xué)課件 汽車駛到 加油站。救人要緊！她趕緊停車。 在不如意中能夠活出如意 ， 方法之一就是自始至終保持并去追尋自己的夢(mèng)想 ， 用夢(mèng)想來(lái)引導(dǎo)自己的行動(dòng) ， 用堅(jiān)守夢(mèng)想來(lái)沖抵苦難的煎熬 。 ( 能結(jié)合 3 個(gè)關(guān)鍵詞分析 ， 言之成理即可 ) B ： 比喻句 “ 院子太大了 ， 就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué) ” 非常形象生動(dòng) ， 這樣的比喻既符合老人的身份特點(diǎn) ， 又寫(xiě)出了老人內(nèi)心那種空蕩蕩的失落孤獨(dú)的感覺(jué) 。 ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ___ ___ __ ___ ___ __ ___ ___ _ ___ _ ___ ___ ___ __ ___ ___ __ ___ ___ _ 【答案】 ( 1 ) “ 詭秘 ” 原指 ( 行動(dòng)態(tài)度等 ) 隱秘不易捉摸 。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)。老人輕輕地?fù)u了搖頭： “ 他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。 ” 水鳥(niǎo)果真朝他吆喝了起來(lái)。 中小學(xué)課件 ④ “ 這怎么破了一個(gè)洞?。?” ⑤ 老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)： “ 鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞。河上無(wú)風(fēng)，蘆葦叢簇挺立。 中小學(xué)課件 考點(diǎn)訓(xùn)練 44~46 中小學(xué)課件 小說(shuō)閱讀（一） （時(shí)間： 50分鐘 分值： 39分） 中小學(xué)課件 一、 ( 2 0 1 0 3. 一是因?yàn)橐粋€(gè)小姑娘卻扮演了包公的角色；二是因?yàn)樾」媚锏某桓呖杭ぐ?，非同尋常。?3 題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的具體理解。 ” 這句話在文中起到了什么作用 ？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 。香伶又何嘗不知道，將老公送進(jìn)監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦。 如今，這種不快樂(lè)已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕。 爹走后，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。 可是，香伶兩歲時(shí)，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。她翻身躍起，急步跑到父親炕頭前。 4 ． 從語(yǔ)句的句式特點(diǎn)和修辭方法上 ， 體會(huì)句子作用 。 中小學(xué)課件 考 點(diǎn) 三 熟知小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的一般作用 1 ． 社會(huì)環(huán)境 ： 交代或暗含時(shí)代背景 、 社會(huì)習(xí)俗 、 思想觀念和人與人之間的關(guān)系 。要學(xué)會(huì)聯(lián)系人物的思想感情和具體內(nèi)容進(jìn)行分析 。 陜西 ) 秦腔吼起來(lái) 張格娟 在秦水嶺村，方圓幾百個(gè)村落，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。 ” 老爹愛(ài)憐地拉過(guò)香伶的手說(shuō)： “ 閨女啊，怨爹沒(méi)本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來(lái)仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子。 香伶沒(méi)有聽(tīng)爹的話，爹在演戲時(shí)，香伶就趴在后臺(tái)看，她好像從小就有演戲的天分和靈氣。 ” 老師面露難色地說(shuō)： “ 閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺(tái)。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中的那副貪婪的面孔。 重新上臺(tái)后的香伶，奇跡般地又開(kāi)始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動(dòng)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ( 2 ) 你認(rèn)為香伶的女兒會(huì)不會(huì)成為 “ 另外一個(gè)自己 ” ？ 請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容 ， 說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理解 。第 5 題( 1 ) 是人物形象概括。 ( 2 ) 示例一：會(huì)變成。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。那里傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。一個(gè)人有一個(gè)人的命。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回 ??” 老人哈哈笑了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾。 中小學(xué)課件 3 ． 請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線的 A 、 B 兩處中選擇一處 ， 根據(jù)句后的提示進(jìn)行賞析 。 小時(shí) ， 小學(xué)沒(méi)讀完 ， 鬼子來(lái)了 ， 四處逃難 ， 和爹娘跑散了 ； 解放后 ， 只想把書(shū)念成 ， 可書(shū)沒(méi)讀多 少 ， 又遇上了 “ 文化大革命 ” ； 老年時(shí) ， 兒子在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了 ， 老婆子攔都攔不住離世了 ，一個(gè)人孤苦伶仃了卻殘生 。 ( 19 分 ) 意 外 [ 德國(guó) ] 梅洛利 雖說(shuō)二人世界的生活非常甜美，但將要到期的購(gòu)房債務(wù)困擾著他們。清晨，電臺(tái)里說(shuō)有個(gè)叫佐林的殺人犯從中央監(jiān)獄逃出來(lái)。歹徒瞅了一眼汽油計(jì)量表： “ 好吧，你待在車?yán)?，閉上嘴！ ” 歹徒?jīng)_著加油站的管理員叫道： “ 把油箱加滿！ ” 塔瑪拉從后視鏡中看到一輛警車駛來(lái)。 “ 謝 ?? 謝謝兩位！ ” 她噙著眼淚說(shuō)。 B