【正文】 斯的額頭。 ⑨ “ 老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？ ” 紳士問老師。 ” 紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說： “ 快道聲對不起。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問是怎么回事。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子 —— 燒炭工的兒子倍梯吵架。 中小學(xué)課件 小說閱讀（三） （時間： 50分鐘 分值： 30分） 中小學(xué)課件 一、 ( 2 0 1 0 中小學(xué)課件 5 ． 選文是篇寓意深刻的小說 ， 有一定的警示意義 ， 試結(jié)合全文作簡析 。 作用 ： 放在開頭給人一種奇峰突起的感覺 ， 給人懸念感 ， 激發(fā)閱讀興趣 ， 也為后文寫親情回歸埋下伏筆 。（字?jǐn)?shù) 10字以內(nèi)）（ 4分） 中小學(xué)課件 3 ． 聯(lián)系上下文 ， 體味文中畫線句子的含義 ， 回答括號內(nèi)的問題 。 中小學(xué)課件 1 ． 聯(lián)系全文說說標(biāo)題 “ 拔掉那顆蛀牙 ” 有何深刻含義 ？ ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 “ 蛀牙 ” 比喻她對父母 、 對家人的 “ 恨 ” ， 以及自己的自閉 、 沉默寡言 、 性格畸形發(fā)展 。 ? 她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人 —— 她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。 中小學(xué)課件 ? 是一剎那間決定的 —— 回國！多少年沒有回家了！她帶著大包小包 —— 每個家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。半夜，她第一次撥通了家里的電話。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨?？墒?，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子。 ⑧ 去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。 ” 中小學(xué)課件 ⑥ 終于去讀了，竟然覺得無比自由。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。三個孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因為， 沒有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。 ( 20 分 ) 拔掉那顆蛀牙 ① 她恨全家人。 ( 4 分 ) 村莊炊煙裊裊 ， 頭頂陽光明亮 ， 像一首以重低音樂為背景的輕快的曲子 。 ( 或者 ： 不同意 。 4 ． 有人認(rèn)為這篇小說的結(jié)尾是 “ 蛇足 ” ， 你同意這個看法嗎 ？ 請說明理由 。 因此顯得渺小無依 。 2 ． 結(jié)合上下文 ， 解讀畫線的兩句話 。畫家的弟子們頗為不滿，覺得這禪師身懷傲氣，且有爭斗之心，不像那么一回事兒?！? 畫家問道： “ 老人家，知道某某禪師住在哪里嗎？ ” 老者說： “ 我就是。】 畫家汗流浹背地駐足四顧，尋找山下人說的那座小廟宇。到了山腰，畫家遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山頭上有一個農(nóng)夫正躬身鋤地。為表示誠意，畫家沒有開自家的高級轎車，而是帶著弟子們步行前往。其實，畫家已陷入深深的孤獨，在這個世界上，他除了作畫，沒有任何追求，而作畫本身又不能 給他以 突破． ．的喜悅。中年以后，他開始發(fā)達(dá)了 —— 作品受到社會的廣泛贊譽(yù)，名聲日隆。 ( 能結(jié)合文 章內(nèi)容 ， 言之成理即可 。 示例二 ： 敬佩威廉 。 答 “ 敬佩越獄殺人犯佐林 ” 的得零分 。 【解析】 A 項中佐林說自己 “ 是個討人喜歡的人 ” ，這是反話，實質(zhì)上是在威脅塔瑪拉；B 前有伏筆，后有照應(yīng)，其作用是使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)； D 項中警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，既是為了偵察劫持塔瑪拉的人是誰，又避免劫持者的警覺，再者，加油站動手救人太危險。 中小學(xué)課件 3 ． 對選文內(nèi)容和藝術(shù)手法理解正確的一項是 ( ) ( 4 分 ) A ． 殺人犯佐林說自己 “ 是個討人喜歡的人 ” ， 是為了讓塔瑪拉消除緊張的情緒 。我們的同事在加油站認(rèn)出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。 就在這一剎那，那個人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽穴： “ 別動，我是警察！ ”另一側(cè)的車門被打開了， “ 別害怕，塔瑪拉！ ” 另一名警察對她說。 汽車?yán)^續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車道上停滿了各式轎車。 ” 塔瑪拉說。 ” 佐林威脅道： “ 快接！放老實些！ ” 話筒中傳來威廉的聲音： “ 塔瑪拉，我為昨晚吵架的事向你道歉?？?，開車！ ” 塔瑪拉心中一驚。如銀行能同意我們分期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了。常州 ) 閱讀微型小說 ， 完成 1 ～ 4 題 。 中小學(xué)課件 5 ． 每個人在追逐 “ 好望角 ” 的過程中 ， 都會遇到一些不如意 ， 你覺得應(yīng)該怎樣對待 ？請結(jié)合生活實際談?wù)?。 ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 這是一個懷揣夢想多年卻至老也終未實現(xiàn) ， 歷盡人生滄桑的老人 。 有時候又覺得院子太小了 ， 壓得我胸悶 。 ( 2 ) 用擬人手法寫出了這本小冊子是老人的至愛 ，在長久的歲月歷程中 ， 小冊子被老人翻得 “ 滿目滄桑 ” 。（ 4分） 中小學(xué)課件 2 ． 理解加點詞在句中的含義 。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。 ” A 老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。老人伸手撫摸著，呵呵地 笑了起來： “ 是啊，后來有了個兒子?？蓵鴽]讀多少，又是 ‘ 革命 ’ 什么的，干脆不念了，這輩子就沒有念書的命。 ” 老人說著，掏出一本 面黃肌瘦． ． ． ．的小冊子 —— 中間破了個圓圓的洞。當(dāng)時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底是個啥樣子！可我連小學(xué)都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。老人臉上流露出一絲 詭秘． ．的笑： “ 跟好望角長得一模一樣！ ” ② 我不解地問： “ 您到過好望角？ ” 老人呵呵一笑： “ 非洲那個我倒是沒去過，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？ ” 他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。 ( 20 分 ) 好望角 連俊超 ① 老人劃著船向岸邊駛來。秦腔藝人的生活太艱辛，他們對藝術(shù)和人格的追求往往讓人難以理解。 5. ( 1 ) 熱愛秦腔，執(zhí)著，充滿正義感。 中小學(xué)課件 參考答案： 1. “ 吼 ” 既能表現(xiàn)秦腔高亢激越的特點，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質(zhì)。第 4 題考查學(xué)生理解并表述重點語句在具體語境中的作用。第 2 題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。 ( 1 ) “ 另外一個自 己 ” 是什么樣的 ？ 請簡要概括 。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 ． 香伶爹去世前 ， 眼睛仍盯著炕頭的兩只大箱子 。她不后悔自己的選擇。 香伶做了生活中的包拯。 中小學(xué)課件 一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了弦的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。 香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒有聽她的，還痛罵她窮戲子。 生活中的香伶，總是生活在戲中，有時候她自己也搞不明白，是自己在臺上演繹生活呢，還是生活中將戲劇演繹呢？ 女兒生下來剛?cè)?，香伶就開始在家中吼秦腔了。 ” 中小學(xué)課件 考核中，在場的老藝術(shù)家們都認(rèn)為，這個小巧玲瓏的姑娘，準(zhǔn)是閨閣旦的好角兒。 ” 香伶說： “ 我只有一個愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。爹說，將它捐贈給縣文化館吧。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點別的吧。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫(yī)治。 秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道： “ 香伶啊 ?? 你 ?? 你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？ ” 香伶躲閃著父親的目光說： “ 爹，我在侍弄花草呢。 那個寒冷的冬天，天剛蒙蒙亮， 16 歲的香伶就開始在院子里偷偷練功了。 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 ( 2020 2 ． 聯(lián)系小說的背景和主題 ， 體會句子含義 。 2 ． 自然環(huán)境 ： 一般是為了表現(xiàn)人物的身份 、 地位 、 性格 ， 表達(dá)人物的心情 ， 渲染氣氛 。 中小學(xué)課件 專題二十 小說閱讀 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 考 點 一 整體感知，把握脈絡(luò) 整體感知小說內(nèi)容 ， 把握小說的情節(jié)脈絡(luò) ， 分清小說情節(jié)的開端 、 發(fā)展 、 高潮 、 結(jié)局四個階段 ， 按 “ 什么人在什么地方干了什么結(jié)果怎樣 ” 的模式完整概括故事情節(jié) 。 小說的主題與之密切相關(guān) 。 中小學(xué)課件 考 點 五 如何分析重要語句 1 ． 聯(lián)系具體語言環(huán)境或上下文 ， 體會句子含義 。 考 點 六 恰當(dāng)點評 了解小說常用的表現(xiàn)手法 ( 如對比和巧設(shè)懸念 ) 、 欲揚(yáng)先抑等敘事技巧 ， 賞析寫作特色 ； 聯(lián)系文化背景對作品的思想傾向及內(nèi)容 、 寫法 、 主題作適當(dāng)點評 。 說著說著，秦天奇也老了，還是先說 秦天奇的女兒香伶吧。她不想讓父親知道自己在偷偷地習(xí)練秦腔。 說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當(dāng)凄苦。 中小學(xué)課件 自從娘走后，慢慢長大的香伶，幾次三番地讓爹教自己唱戲，爹都不肯。 爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹的全部家當(dāng) —— 皮影人。文化館的老師憐惜地說： “ 閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你。 ” 老師說： “ 那明天來團(tuán)里考核吧。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。在臺上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和別人在家談一場交易。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。可她必須這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。 可她又怎么能知道，女兒會不會又是另外一個自己呢？ ( 選文有刪改 ) 1 ． 小說題目 “ 秦腔吼起來 ” 中的 “ 吼 ” 有什么深刻含義 ？ 請結(jié)合全文簡要分析 。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5 ． 仔細(xì)閱讀小說結(jié)尾 ， 回答下面的問題 。題目是文章文眼，結(jié)合題目理解文章，有助于把握文章主題。聯(lián)系上下文，細(xì)細(xì)品味即可。 ( 2 ) 是開放性題目，可結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不一。 4. 既是對香伶爹一生艱辛的