【正文】 再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。她決定回國(guó)。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家破舊了。 愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹下?lián)窬虏?，滿頭白發(fā)；喜歡打人的 父親在臟兮兮的椅子上躺著。 ? 不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲 “ 媽！ ” 。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)： “ 孩子，回來(lái)啦！ ” 她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個(gè)超市，這下，也有資金了 。 ? 拔掉了那顆恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。 警示人們無(wú)論在什么時(shí)候 ， 對(duì)什么人 ， 都要 “ 愛(ài) ” ， 才能健康快樂(lè) ， 因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) ， 世界將變得更加美好 。 示例 ： 拼命讀書 ( 孤獨(dú)求讀 ) ， 疏遠(yuǎn)親情 ( 充滿仇恨或畸形抗?fàn)?) ；醫(yī)生指點(diǎn) ， 喚醒親情 ( 重溫親情 ) —— 主人公的成長(zhǎng)歷程，仿照下面的例子在方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 ( 4 分 ) ( 1 ) 她恨全家人 。 ( 此處景物描寫有何作用 ？ ) __ _________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 ( 1 ) 恨父母重男輕女 、 不讓看書 、 不讓讀高中 ； 恨姐姐不吭氣 。 ( 2 ) 渲染一種清新 、 親切的氣氛 ， 寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍 ， 親情重新回歸 。 若刪去 ， 文章的故事情節(jié)顯得不連貫 ， 并且削弱了文章的感染力 。 ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 文章通過(guò)寫 “ 她 ” 對(duì)家人由恨而愛(ài)的經(jīng)歷 ， 反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)會(huì)產(chǎn)生畸形心理的現(xiàn)狀 。 ) 文章告誡我們要給予孩子更多的關(guān)愛(ài) ， 讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng) 。金華 ) 閱讀下面選文 ， 完成 1 ～ 5 題 。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)： “ 你父親是個(gè)乞丐！ ” 倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。 ③ “ 是這位先生在抱怨您兒子。 ④ 諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問(wèn)兒子： “ 你說(shuō)那句話了嗎？ ” 諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。 ” ⑤ 燒炭工以和事老的口吻連聲說(shuō)： “ 算了吧，算了吧。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！ ’” ⑦ 燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)： “ 我不愿意。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)： “ 我說(shuō)了 —— 愚昧無(wú)知的話，侮辱了 —— 你的 —— 父親，請(qǐng) —— 你原諒。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里， 兩人緊緊擁抱。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。 ⑩ 燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來(lái)到課桌前，帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。 ” 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)， “ 這是本學(xué)年最精彩的一課了！ ” ( 選自《愛(ài)的教育》，略有改動(dòng) ) 中小學(xué)課件 1 ． 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié) 。 ( 大意相符即可 ) 2 ． 選擇下列句子中的一句 ， 結(jié)合上下文 ， 品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義 ， 指出其表達(dá)效果 。 ( 2 ) 紳士向燒炭工伸過(guò)手 ， 燒炭工 用力． ．緊握著 。 這里包含了多層意思 ： 既有為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外 、 吃驚 ， 也有為自己沒(méi)能教育好兒子感到羞愧 ， 同時(shí)還有為能否妥善處理好這件事而產(chǎn)生的擔(dān)憂 。( 大意相符即可 ) 中小學(xué)課件 3 ． 第 ⑩ 段中說(shuō) “ ( 燒炭工 ) 仿佛想說(shuō)些 什么 ， 可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái) ” 。 ( 50 字左右 ) ( 3 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ __ ___ ___ ___ ___ _ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 示例一 ： 孩子 ， 對(duì)不起 ， 我難為你了 。 示例二 ： 我真為你的勇敢高興 ， 更為你的爸爸感動(dòng) 。 ( 3 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 他是一位嚴(yán)于教子 、 有錯(cuò)必糾 、 平等待人 、 尊重弱勢(shì)群體的紳士 。 ( 寫出兩點(diǎn)即可 ) 中小學(xué)課件 二、 ( 2 0 1 0 ( 16 分 ) 讓兒子獨(dú)立一回 凌鼎年 兒子真是爭(zhēng)氣 ， 以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取 。 望子成龍 ， 是中國(guó)人的傳統(tǒng) 。 兒子讀一年級(jí) ， 她也讀一年級(jí) ， 年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí) 。 病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即 ， 自己將不能親自送兒子去大學(xué) ， 這叫她如何放心得下 ？ 她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué) ， 安頓好了再回來(lái) 。 哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué) 。 兒子長(zhǎng)這么大了 ， 沒(méi)買過(guò)一回菜 ， 沒(méi)燒過(guò)一頓飯 ， 沒(méi)洗過(guò)一件衣 ， 沒(méi)拖過(guò)一次地 ， 就連床也都是他媽鋪的 。 而現(xiàn)在 ， 猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面 ，她一百個(gè)放心不下 。 想當(dāng)年 ， 我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎 ， 家里誰(shuí)跟我去了 ？ 你在兒子年紀(jì)時(shí) ，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán) ， 你爹媽送你到了海邊 ？ 沒(méi)有吧 。讓兒子獨(dú)立一回 有好處 ?? 幾乎是磨破了嘴皮子 ， 好說(shuō)歹說(shuō) ， 妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn) ， 但她拖了一句 ： “ 就是我同意 ， 兒子也不會(huì)同意的 ， 人家父母都送 ， 他父母不送 ， 多沒(méi)面子 ??” 簡(jiǎn)直是出乎意外 ， 兒子很平靜地說(shuō) ： “ 早該讓我獨(dú)立了 。 史工程師夫婦急了 。 當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí) ， 兒子的信來(lái)了 。 不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票 ， 共有 ： 中小學(xué)課件 婁城至上海大巴車票一張 上海出租車票一張 大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張 新華書店購(gòu)書發(fā)票一張 另附紙一份 ， 上注明 ： 付搬運(yùn)費(fèi) 、 服務(wù)費(fèi)若干 付冷飲費(fèi)若干 ?? 乖乖 ， 不連學(xué)雜費(fèi) ， 光這些額外開支 ， 就兩千多 。 他去上海時(shí) ， 不坐公共汽車乘豪華大巴 ；到了上海后 ， 打的去學(xué)校 ； 到了學(xué)校后 ， 花錢請(qǐng)人搬行李 ， 乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手 。 第三天 ， 他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚 ?? 史工程師看了信和發(fā)票 ， 不知說(shuō)什么才好 。 她很欣慰地說(shuō) ： “ 我這兒子 ， 是做大事的料 ！ ” 史工程師沒(méi)有接嘴 ， 他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢 。 ( 不超過(guò) 80 字 ) ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ______ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 兒子考上大學(xué) ， 妻子卻因病無(wú)法送他入學(xué) 。 一周后 ， 兒子寄回一疊發(fā)票 。 ( 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 ， 意思符合即可 ) 2 ． 結(jié)合小說(shuō)對(duì) “ 妻子 ” 言行的描寫 ， 具體分析 “ 妻子 ” 這個(gè)人物形象 。 在培養(yǎng)過(guò)程中 ， 她溺愛(ài)兒子 ， 包辦了除讀書以外的所有事情 ， 導(dǎo)致兒子脫離社會(huì) ， 缺乏獨(dú)立能力 。 ( 三點(diǎn)中答出兩點(diǎn) ， 意思符合即可 ) 中小學(xué)課件 3 ． 小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票 ， 并詳細(xì)介紹 “ 兒子 ” 如何過(guò)獨(dú)立癮 ， 這樣寫有什么作用 ？ ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 詳寫兒子寄回發(fā)票和兒子如何過(guò)獨(dú)立癮 ， 可以突出兒子花錢買獨(dú)立的可笑 ( 荒唐 ) 之處 ， 更好地表達(dá)了對(duì)這種假獨(dú)立的諷刺 ( 批評(píng) 、 否定 ) 之意 。 作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考 ？ 你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中 “ 兒子 ” 的這種獨(dú)立 ？ ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ ___ ___ _ ___ _ ___ ___ ___ __ ___ ___ __ ___ ___ _ 【答案】 第一問(wèn)答案 ： 對(duì) “ 如何搞好家庭教育 ( 如何培養(yǎng)子女 ) ” 這個(gè)問(wèn)題的思考 。 ( 第一問(wèn) ， 答 “ 什么才是真正的獨(dú)立 ” 也可 ； 第二問(wèn) ， 要求觀點(diǎn)鮮明 ， 能結(jié)合兒子行為進(jìn)行評(píng)價(jià) )