人教版語文必修二一片樹葉作文教學設計-免費閱讀
【正文】 教會學生思考生 活， 這是件功德無量的事情。 然后讓學生由一片樹葉展開各種聯想。在上課前，老師也作了充分的預設，但學生的聯想，遠遠超出了老師的預設范圍。 七、 課后練習 以“一片樹葉”為標題，展開豐富的聯想，寫一片具有一定思想意義的寫景記敘文。 聯想：人生也是一樣，只要奮斗過，就不會 留 有遺憾。我一個人在馬路 上踱著，忽然一陣冷風吹來，吹得我不禁打了個寒顫，有幾片梧桐樹葉隨風飄舞。片片樹葉，團結起來為國家民族這 個參天大樹做貢獻。在現在的社會中，有一些人也甘當綠葉，默默無聞地工作著。那是一種別樣的豐韻美，是一種成熟美。它為大樹而存在，與樹干呼吸相通、血脈相連。 ” 一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。 四、 嘗試運用 1．教師拿出撿來的一片樹葉，讓學生也拿出自己撿來的樹葉，仔細觀察它的特征。一葉墜地，決不是毫無意義的。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭，任鳴蟬在你的濃蔭下長嘯。就在原來的枝丫上， 那幼小的堅強的嫩芽，生機勃勃地誕 生了。 比如： 由文明想到野蠻，由岳飛想到秦檜，由現在的幸福生活想到過去的 困難生活等。 了解本節(jié)課內容，做好上課思想準備。 教學難點 由一片樹葉展開聯想，特別是相似聯想。本節(jié)課主要任務，是以一片樹葉為例，讓學生從 大地 中拾取一片樹葉，仔細觀察它的特征，然后發(fā)散思維，展開聯想，可以作相關聯想，也可作相似聯想，更可以作相反聯想，想出它的象征意，挖掘它身上的人文內涵。這樣 ，他們寫出的文章就有思想深度。 過程與方法：通過一片樹葉的發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的聯想能力和結構寫景記敘文的能力。 教師：這叫作 相似聯想。 楊朔由蜜蜂釀蜜想到農民的奉獻精神 人們由蕓花花期短想到人生短暫、要珍惜時間 2．相關聯想 由一個事物想起與之相關的事物 的過程 。而今它泛著美麗的綠色，在仲夏的陽光里閃耀著光輝。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了。夜來，秋風敲窗，第二 天 早晨起來，樹枝上已消失了你的蹤影。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得到的啟示。 亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了這樣一個故事： 病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中葉子一片片地掉落下來。記得溫總理在上任不久的防治非典斗爭中，也說過 “ 我好 比是一片樹葉 ” 。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。它不愧對自己的一生，它為自己的一生而自豪。他們備課，批改作業(yè)，常忙到深夜，這無私奉獻的精神，不正和樹葉是一樣的嗎？ 正是這么多的綠葉，滋潤了中華這棵參天大樹。 3．引導學生交流自己的描寫并說明由描寫 聯想的 內容。它的顏色，綠中泛黃，綠色像是帶著夏天的信息，黃色顯示著它 正走向冬天 。 大自然 中的 很多事物讓我們產生很多感想，
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