兩件寶教學(xué)設(shè)計(jì)資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 其他同學(xué)請你仔細(xì)聽，看他讀對了嗎 當(dāng)學(xué)生讀到用手又用腦，才能有創(chuàng)造或者是雙手會做工，大腦會思考的時(shí)候，針對里面的三類字，向?qū)W生提問：是怎樣認(rèn)識的滲透生活中識字的方法。板書課題：兩件寶。 ：能夠運(yùn)用掌握的識字方法，學(xué)習(xí)生字；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，參與意識和主動探究的精神。 動動手，寫一寫生字。比如空氣越來越清新，街道越來越美麗，大廈越來越漂亮，道路越來越通暢。快和旁邊的小朋友一起用用這個(gè)秘密武器吧。學(xué)生比賽讀。 指名讀。 師：你們的辦法真多：可以請拼音朋友幫忙，可以請教老師，還可以請教認(rèn)識這個(gè)字的小伙伴。 二、初讀課文 3 （一）師范讀課文。師生一起寫寶。小猴說：沒問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 識字認(rèn)字，朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要靠手和腦的意思。于是小猴子動手為它挖了一個(gè)大坑。 師：寶怎么寫來著我忘記了，誰能幫幫我 生答。 師：有位老爺爺說得好：（師讀課文，隨著出示有關(guān)課文內(nèi)容的課件。那就自己選個(gè)你喜歡的辦法讀課文吧。評讀。 （五）自己讀課文。 師：哪兩位小朋友愿意讀讀你們練讀的難讀的句子。想不想看看 出示課件：有關(guān)北京建設(shè)的圖片 師：這些勞動和創(chuàng)造都離不開人們勤勞的雙手和智慧的大腦。（教師范寫兩個(gè)。 ：產(chǎn)生識字興趣，運(yùn)用多種識字方法去識字，能夠到生活中主動識字。 （三）誰能讀讀
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