一個這樣的老師北師大版第十二冊-免費閱讀
【正文】 一 。 9 這就是我們所說的新懷疑主義，這種新懷疑主義對我們產(chǎn)生哪些影響呢老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系懷特森老師教我們前后，我們的學(xué)習(xí)行為有哪些變化來談。 三、學(xué)法指導(dǎo) 師導(dǎo)：學(xué)到這里我有個問題，這后三個段落看似多余，能否刪去呢 生：不能，它是對懷特森老師教育結(jié)果的深入描寫。（ 13段） 句式比較：把正視一詞換成看著行嗎從中你 體會到什么 7 正視：用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來對待，不躲避，不敷衍。10自然段） 1）從老師樸實的話語中，你們都明白了什么或是通過這件事你學(xué)到點什么 2）學(xué)生充分交流 6 懂得做一名學(xué)生，要有科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的思想，科學(xué)的思維方式，掌握良好的學(xué)習(xí)知識的方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使書本上的，老師講的那些知識學(xué)得再好也是枉然。凱蒂旺普斯等。（懷疑） C那你為什么要在課堂上鄭重其事的講 ?為什么還要考試這種老師算什么老師一股怒火升上了我的心頭，我緊緊抿住嘴唇，控制著自己不嚷出來。一 。一 。引導(dǎo)學(xué)生多角度，全方位展 開與文本對話的過程，從而獲得全面的感受與認(rèn)知。 教學(xué)要求： 了解懷特老師獨特的教育方法、思 想，及其對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響，并寫出對他的評價； 體會側(cè)面描寫人物的作用。其次是心理上的沖突：他們沒想到懷特森老師會戲弄自己的學(xué)生，這讓他們有些受不了。 教學(xué)設(shè)想： 一篇好的文章應(yīng)該是一個完滿的球體，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系中解讀文本。 教學(xué)過程： （一）檢查預(yù) 習(xí)，初步感知課文 這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，齊讀課題： 《一個這樣的老師》 師：手指課題，一個什么樣的老師（板書：） 學(xué)生說說 （喜歡、博學(xué)、敬佩、獨
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