【正文】 中午，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。 在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣 一位可敬的老師 —— 王洪春老師。 謝謝大家！ 師德師風(fēng)演講稿五分鐘（篇 10） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！我演講的題目是《師德永存》。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ， “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 。 師德師風(fēng)演講稿五分鐘（篇 9） 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。 早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻(xiàn)的是自己。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌 —— 我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。在四川省汶川縣，地震過后人們?cè)趶U墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體，身體被砸成了三段，而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生，她用自己身軀，保護(hù)了自己的學(xué)生。她在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。 ” 李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個(gè)大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。終于在這一天，她決定離開了，她沒有告訴任何人，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫的大山，她要翻過大山，去縣城的車站，默默離開她的學(xué)校和孩子們，回到上?；氐缴虾Ｋ募?，就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，她爬上了最高的山上，來到山頂上，她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲 :”老師，我們需要你 !老師，你不要走啊 !” 所有李老師教過的學(xué)生光著腳跑到山上來，他們緊緊跟著 李老師，齊刷刷地跪在那里。每個(gè)做老師的當(dāng)他選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就意味著一生的奉獻(xiàn)。 師德師風(fēng)演講稿五分鐘（篇 6） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，親愛的老師們： 大家下午好 ! 今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗邸?。平等，民主，理解，尊重，信任?huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。 “ 愛 ” 要一視同仁。 師德師風(fēng)演講稿五分鐘（篇 5） 從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。 我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。我就借這機(jī)會(huì)好好表揚(yáng)了他一翻，到了上課，一遇到簡(jiǎn)單的問題我就請(qǐng)他回答，如果答對(duì)了，我就送他兩顆五角星。說實(shí)話，要愛這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動(dòng)放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對(duì)你譴責(zé)。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。 什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。 師德師風(fēng)演講稿五分鐘（篇 3） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個(gè)話題。多年來，我時(shí)刻牢記著我對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任。 師德師風(fēng)演講稿五分鐘（篇 2） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們： 大家好！ 愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操；教書育人、為人師表是教師精神的風(fēng)貌。 “ 其實(shí)，天下每個(gè)孩子都是爸爸媽 媽的心頭肉啊！你的爸媽也和我媽一樣，無時(shí)無刻都在關(guān)心著你，愛著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書，為了你的將來，他們拼命地掙錢，其實(shí)，他們的內(nèi)心也很苦??！上次你不聽話，爺爺打了你，你媽知道了，打電話給我，哭著對(duì)我說，老師，求求你告訴她爺爺，玲玲是個(gè)聽話的孩子，千萬不要打她，她還小?。???” 沒等到我說完，玲玲一下站起身來，撲倒在我懷里，哭著，喊著 “ 老師，我要媽媽，我要媽媽 ??”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。日記寫道： 爸爸媽媽，不是說好了，國(guó)慶節(jié)回家嗎？好不容易盼到了國(guó)慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影啊！爸爸媽媽，你們好狠心??！過年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢(mèng)里見過你們幾回，你們要知道，我才十歲啊！ ?? 媽媽，我好想你！ 我的眼睛模糊了，對(duì)爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉，那充滿愛意的眼神，想起了老師的職責(zé)，在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎？當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候，難道我們老師不應(yīng) 該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎？ 第二天，我單獨(dú)找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。張老師神情嚴(yán)肅地告訴我：學(xué)校北面是長(zhǎng)江，西面湖口縣第二大水庫 —— 黃茅堤， 32 個(gè)學(xué)生，看起來不多，管起來很難??！特別是很多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實(shí)也夠可憐的。成功的演講應(yīng)該是把 “ 講話人 ” 融入 “ 聽講人 ” 之中，盡量縮短 “ 距離 ” ，消除隔閡。說話間，眼里流露出無奈與憂郁。 “ 周玲，想爸爸媽媽了吧！ ” 我問周玲。此時(shí)此刻，我突然覺得成了天底下最幸福的人，我把學(xué)生帶出了感情的誤區(qū)，此時(shí)此刻， 我為我的職業(yè)驕傲不已，我深刻領(lǐng)會(huì)了 “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ” 的深刻含義。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃縮。 _年 6 月 20 日，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任六年級(jí)語