【正文】 表達(dá)訓(xùn)練 每周完成一篇大作文，作及時(shí)的針對(duì)性的講評(píng)。 (二 )現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí) 完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí)。 以教材為本。 高三教師工作計(jì)劃 5 一、對(duì)策與措施 這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)差，尤其是 10 班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 備課 要根據(jù)學(xué)情備課。要凸顯自己的亮點(diǎn)，不怕張揚(yáng)，不怕 “ 招搖 ” ，把文章的語言美、立意美、結(jié)構(gòu)美發(fā)揮到極致。平時(shí)訓(xùn)練要有文體意識(shí)，就是要有描寫意識(shí) 。教師要制定閱讀計(jì)劃，留出閱讀時(shí)間，推薦閱讀書目 (或 者讓學(xué)生推薦 )。 鞏固訓(xùn)練：配合練習(xí)進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法解決問題的能力。對(duì)文章要總體把握，有總體印象，答題時(shí)注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)。 在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題題庫。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識(shí)點(diǎn)。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬?duì)如何運(yùn)用課本的認(rèn)識(shí)。 許多教師都有這樣的體會(huì)，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會(huì)寫作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。 學(xué)生在第二 卷失分較多，一是理解有問題，經(jīng)常是知其然不知其所以然 。 二、 工作目標(biāo) 高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。 寫作方面，解決學(xué)生 “ 巧婦無米 ” 之難，積累寫作素材 。 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。 落實(shí)問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。 總之，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間，取得最滿意的效果。 三、內(nèi)容安排 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 動(dòng)量和能量 帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng) 電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算 物理學(xué)科內(nèi)的綜合 選擇題的分析與解題技巧，實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法 論述、計(jì)算題的審題方法和技巧 物理解題中的數(shù)學(xué)方法 四、第二輪復(fù)習(xí)注意的幾個(gè)方面： 應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合 (1)牛頓三 定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合 (主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式 )。這里提供一種思路： 例題引路 —— 感悟探究 —— 鞏固訓(xùn)練 例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路，并對(duì)今后此類考題作前瞻性預(yù)測。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo)。三是文化內(nèi)涵的厚重性。做的練習(xí)不少，心中有底的不多。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識(shí)點(diǎn)：文言實(shí)詞、虛 詞、句式等都可以在課本里找到。對(duì)于 “ 表達(dá) ” 問題，主要因?yàn)榻處熯^多地注重講，而沒有注重寫，沒有針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)分析和訓(xùn)練。 三、 主要問題： ?？墒堑降资裁礃拥牟攀沁m合自己的呢 ?下面是小編為大家整理的高三，希望能夠幫助到大家 ! 高三教師工作計(jì)劃 1 為了更有效地提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，確保 20__年高考語文學(xué)科取得較好成績，特制訂計(jì)劃如下： 一、 指導(dǎo)思想 高考語文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考綱》，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律。 二、 工作目標(biāo) ，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。學(xué)生在第二卷失分較 多，一是理解有問題，經(jīng)常是知其然不知其所以然 。許多教師都有這樣的體會(huì)，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會(huì)寫作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。教師要寫教學(xué)談?wù)剬?duì)如何運(yùn)用課本的認(rèn)識(shí)。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識(shí)點(diǎn)。 在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題題庫。對(duì)文章要總體把握，有總體印象，答題時(shí)注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)。但這些方面的知識(shí)，總的感覺是比較零散的，同時(shí)，對(duì)于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。 (4)寫出所列方程的理論依據(jù) (包括定理、定律、公式 ) (5)對(duì)求解出的物理量中的負(fù)號(hào)的含義加以說明 解題過程 (1)要方程而不是要公式， (要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來 )。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。② 《三維》論述類文章專項(xiàng)閱讀練習(xí)和選讀類文本專項(xiàng)練習(xí) ?？朔W(xué)生回答問題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走 。 。 。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，涉及到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，多翻一翻課本是大有裨益的。因此，教師要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考試說明》，以高考試題、試卷為藍(lán)本，全面地研究高考試題、試卷，包括它的總體設(shè)計(jì)、各題的考查目的、設(shè)問的角度、干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、解題思路等等，并在此基礎(chǔ)上習(xí)題。 學(xué)科組要組織教師對(duì)資料進(jìn)行篩選，重新組題，自己編題，形成校本特色。要相信高考的能力要求和知識(shí)要求不會(huì)超出這一年來所作練習(xí)的范圍。 感悟探究：教師可以設(shè)計(jì)這樣的問題啟發(fā)學(xué)生：你在做這道題時(shí)是怎樣思考的 ?你的