教學工作計劃：20xx年高三教學工作計劃范文-免費閱讀
【正文】 因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復(fù)習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低?！ ∽⒅氐乩砟芰Φ呐囵B(yǎng) 知識在于積累，在平時的教學中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失?！ 《⒅笇?dǎo)思想 本學期第一輪復(fù)習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，注重雙基教學，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學生學習生活中的地理，關(guān)注社會和生活。評錯因,其任務(wù)是整合知識,綜合運用,掌握技巧,評,練重組整合,練應(yīng)試技能。重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力?！ ≈匾曋鞲芍R，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識點。少部分學生基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)以下是小編整理的關(guān)于2019年高三,歡迎大家參閱。文字表述不準確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學生實際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復(fù)習中應(yīng)關(guān)注 ?、倬o扣考試說明，運用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習地理基礎(chǔ)知識和主干知識，建構(gòu)學科知識體系，提高地理能力，因為學生只有具備了相應(yīng)的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”。amp。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學與復(fù)習的參考。對不同模式的試題分類研究找差別。 三、一輪復(fù)習應(yīng)做好以下幾方面工作： 鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題 每位老師要認真鉆研教材和考試說明
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