北師大版語文九下白楊禮贊-免費(fèi)閱讀
【正文】 10 分鐘 以自己喜 歡的方式朗讀，并說出自己的體會(huì) 教師提出朗讀要求，全體學(xué)生深情朗讀全文。先要求把反問句改為陳述句，然后去朗讀， 看效果怎樣。象征是寫作方法而不是擬人、比喻之類的修辭法，擬人、比喻只表現(xiàn)在句子上，象征表現(xiàn)在篇章上，作者將所描繪的事物賦予一定的意義。 第一個(gè)“難道”句引導(dǎo)讀者把白楊樹與人聯(lián)系起來思考； 第二個(gè)“難道”句引導(dǎo)讀者把白楊樹的品質(zhì)與北方農(nóng)民的品質(zhì)聯(lián)系起來； 第三個(gè)“難道”句，又進(jìn)一步從白楊樹 （反問） 第四個(gè)“難道”句由白楊樹的枝枝葉葉緊密團(tuán)結(jié)，力爭(zhēng)上游的精神與用血寫出新中國歷史的精神和意志聯(lián)系起來?！瘶O普通”即平凡。 。 △ 這樣的導(dǎo)入可以讓學(xué)生預(yù)先了解美的多種形式，為理解文中先抑后揚(yáng)的手法打下基礎(chǔ)。 ２．理解和學(xué)習(xí)白楊樹所象征的正直、質(zhì)樸、緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)，為捍衛(wèi)黨、捍衛(wèi)社會(huì)主義與一切邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，同時(shí)堅(jiān)持建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。尤其是它那質(zhì)樸的語言，新穎巧妙的構(gòu)思，成功地運(yùn)用象征、比喻、排比等手法，更是令人贊嘆。 初中語文教學(xué)大綱要求，初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文除“能領(lǐng)會(huì)詞語在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章思路”外，還應(yīng)“具有一定的語言感受能力”和初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。語感是對(duì)語言的敏感性和領(lǐng)悟力，是實(shí)際運(yùn)用語言的文字的一種基本能功。 難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生以三層閱讀法體會(huì)文章中的語言美、意境美 課前準(zhǔn)備 布置預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備課件 教 學(xué) 流
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