北師大版語文第九冊包公審驢教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 武老師說：“知識是什么是學(xué)生自己的問題。 （ 1）過渡；瘦驢在包公的審訊下飛奔出了公堂。） “不要給它吃，不要給他喝，把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)關(guān)上三天！到時我再來審它！”“把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”包公十分熟悉驢的本性，他的足智多謀來源于他淵博 的知識。 （ 5）過渡：就這樣，王五帶著滿腔憤怒和希望來到了包大人面前。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．板書課題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個斷案故事。 學(xué)生匯報結(jié)果。（教師板書：審）學(xué)生齊讀課題。 2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，概括故事內(nèi)容和列小標(biāo)題，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 《包公審驢》教學(xué)設(shè)計 單 位：印臺鄉(xiāng)頻陽逸夫小學(xué) 教 師：高 燕 科 目：語 文 年 級：五年級 時 間：二 00 八年十月 《包公審驢》教學(xué)設(shè)計 印臺鄉(xiāng)頻陽逸夫小學(xué) 高 燕 教材分析 《包公審驢》是單元主體課文之一，它講述了一個充滿智慧的斷案故事，整個故事以毛驢為線索，主要講了王五的好毛驢在市鎮(zhèn)被人偷換成了一頭瘦驢后，氣憤地到官府報了案。 3．引導(dǎo)學(xué)生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1