【摘要】第一篇:諫太宗十思疏教案 《諫太宗十思疏》教案教學(xué)目的 1.學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)2.領(lǐng)悟“十思”的積極意義; 3.掌握文中一些實(shí)詞的詞義和虛詞的用法;4.背誦全文。教學(xué)重點(diǎn)1.誦讀2.翻譯難懂的語句...
2024-10-25 02:47
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》練習(xí)檢測(cè) 2014—2015高三第一學(xué)期語文資料 江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué) 《諫太宗十思疏》導(dǎo)學(xué)案 整理:高三語文組甘永2014、9、15 一、文學(xué)常識(shí): 魏徵,朝諫議大...
2024-10-21 15:17
【摘要】第一篇:諫太宗十思疏鞏固測(cè)試題 諫太宗十思疏鞏固測(cè)試題 班級(jí)_________學(xué)號(hào)______姓名____________ 一、基礎(chǔ)鞏固(每題4分,共32分),加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是((s...
2024-10-25 03:18
【摘要】第一篇:諫太宗十思疏原文及其詳細(xì)解釋 原文及其詳細(xì)解釋 臣聞求木之長(zhǎng)者,必固其根本〔1〕;欲流之遠(yuǎn)者〔2〕,必浚其泉源〔3〕;思國(guó)之安者,必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn),根不固而求木之長(zhǎng),德不厚而思...
2024-10-29 06:41
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高一語文教案:諫太宗十思疏 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生了解本文先設(shè)喻明理,然后據(jù)事發(fā)揮,最后引發(fā)出主題的論證思路。 2.學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證...
2025-04-15 04:20
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》教案 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)、循循善誘的勸諫藝術(shù); 2.領(lǐng)悟“十思”的積極意義; 3.掌握文中一些實(shí)詞的詞義和虛詞的用法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.誦讀、領(lǐng)悟、背誦全...
2024-10-24 19:33
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》知識(shí)點(diǎn)整理 《諫太宗十思疏》知識(shí)點(diǎn)整理 一、古今異義 求木之長(zhǎng)者,必固其根本根本:古義,樹木的根;今義,指事物的本質(zhì)。既得志,則縱情以傲物縱情:古義,放縱情感,即“驕傲”...
2024-10-24 20:12
【摘要】《雷雨》(節(jié)選)?教學(xué)目標(biāo):1、了解曹禺的有關(guān)情況,了解《雷雨》在現(xiàn)代話劇史上的重要地位。2、熟悉節(jié)選部分的劇情,理解戲劇文學(xué)的舞臺(tái)性。3、分析周樸園的思想性格。作者簡(jiǎn)介?曹禺(1910一1996)原名萬家寶。祖籍湖北,生于天津一個(gè)封建官僚家庭。?曹禺是我國(guó)現(xiàn)代著名劇作家
2024-11-17 11:12
【摘要】《職業(yè)》認(rèn)識(shí)泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺?861~1941)是印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家,生于加爾各答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的家庭。1878年他按照父兄的意愿赴英國(guó)學(xué)習(xí),但他對(duì)法律不感興趣,在倫敦學(xué)習(xí)了英國(guó)文學(xué)和西方音樂.1880年回國(guó)專門從事文學(xué)活動(dòng)。泰戈?duì)栆栽娙酥Q,他的一生共寫了50多部詩集,被稱為印度的
2024-11-17 11:13
【摘要】唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者韓愈柳宗元《師說》選自《昌黎先生集》。韓愈,字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。思想上尊儒排佛自謂郡望昌黎(即“祖籍昌黎”),世稱韓昌黎。在家族中排行十八,故友人呼其為韓十八。卒謚“文”,后世稱韓文公。宋神宗于元豐七年(108
2024-11-17 17:13
【摘要】安史之亂之后,地方軍閥們相互爭(zhēng)奪地盤,造成社會(huì)動(dòng)亂,民不聊生。在這種形勢(shì)下,詩人“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的,這里有時(shí)代的苦難,也有家道的艱辛,個(gè)人多病和壯志未酬,再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣心頭的郁悶,杜甫抱病登臺(tái),但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。杜甫的詩風(fēng):沉郁、頓挫。代表作:
2024-11-17 04:22
【摘要】——(法)法布爾法布爾(1823-1915),法國(guó)昆蟲學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)家,文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)、昆蟲界的維吉爾(維吉爾是古羅馬奧古斯都時(shí)期最重要的詩人)”。法布爾出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間,法布爾是在離該村不
2024-11-17 19:15
【摘要】?咬文嚼字:?形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)。山西太原金河中學(xué)劉東萍一(1-5)、舉例說明文字和思想的密切關(guān)系(共有三個(gè)例子,分別從不同角度論述)。二(6-7)、說明文字聯(lián)想意義的使用,有善用和誤用兩種。三(8)、全文小結(jié):對(duì)文字創(chuàng)作者的要求和希望。劃分
2024-11-18 09:16
【摘要】戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映現(xiàn)實(shí)生活。,劇本是基礎(chǔ),但居于中心的是演員的表演。因此,劇本有兩大特征:(一)劇作家的舞臺(tái)提示:是劇作者根據(jù)演出需要,提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。(二)人物自身的臺(tái)詞通常指劇本,廣義是話劇、歌劇、
【摘要】第一篇:高一語文諫太宗十思疏3 第二課時(shí) [教學(xué)要點(diǎn)] 。、排比的語言特點(diǎn)。[教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入課文 在“君叫臣死臣不能不死,父叫子亡子不得不亡”的等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì),臣子上疏,勸諫帝王確...
2024-10-25 03:22