信息技術(shù)與課程整合評(píng)價(jià)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?檔案袋評(píng)價(jià)中的檔案袋是根據(jù)評(píng)價(jià)的目的和內(nèi)容對(duì)學(xué)生作品的樣本匯集，其主要目的是為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況。 信息技術(shù)與課程整合評(píng)價(jià)的內(nèi)容 ? ? 教學(xué)設(shè)計(jì)階段的成果的三種表現(xiàn)形式： ? 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 ? 教學(xué)資源 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)單元包 ? ? 教學(xué)實(shí)施是將教學(xué)設(shè)計(jì)階段的成果應(yīng)用于具體的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。 ? 絕對(duì)評(píng)價(jià)：將教學(xué)評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)建立在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體或集合之外，把群體中某一成員的某種指標(biāo)逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，從而判斷其優(yōu)劣。 ?主要內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)方案 ? 學(xué)習(xí)資源 ? 學(xué)生作品范例 ? 活動(dòng)過(guò)程模板 ? 活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)方法 對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)單元包的評(píng)價(jià)可考慮以下維度和內(nèi)容： ?選題 ?教學(xué)設(shè)計(jì)方案 ?教學(xué)資源 ?學(xué)生作品范例 ?活動(dòng)過(guò)程模板 ?活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)方法 優(yōu)質(zhì)的信息化課堂教學(xué)在學(xué)生方式和效果方面具有如下特征： ?學(xué)生采用積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式 ?積極的情感投入與成就感的獲得 ?廣泛的認(rèn)知范圍 ?深層次的認(rèn)知體驗(yàn) ?創(chuàng)新思維的培養(yǎng) ?學(xué)科知識(shí)的有效運(yùn)用 ?問(wèn)題解決技能的訓(xùn)練 教師的教學(xué)方式和效果 ? ? ? ? ? ? ? 教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生搜集 /加工信息的能力的關(guān)注 ? 教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力的關(guān)注 ? 教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)
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