學(xué)習(xí)型組織建設(shè)教材-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023年 2月 1日星期三 下午 4時(shí) 37分 17秒 16:37: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023年 2月 1日星期三 4時(shí) 37分 17秒 16:37:171 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 下午 4時(shí) 37分 17秒 下午 4時(shí) 37分 16:37: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 , February 1, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 ? 第三，學(xué)習(xí)型組織理論解決了企業(yè)生命活力問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將權(quán)力、觀念、信息分給大家。 ? 第三個(gè)任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)并設(shè)計(jì) 有效 的學(xué)習(xí)程序。 ? 學(xué)習(xí)型組織是從組織領(lǐng)導(dǎo)人的 頭腦 中開始的。雖然生物體的這些隔膜有足夠的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，但是并不妨礙食物、血液、氧氣、化學(xué)物質(zhì)暢通無(wú)阻的穿過(guò)。寶鋼電廠的做法在 寶鋼集團(tuán) 也得到 ? 了應(yīng)用，寶鋼成立時(shí)，年產(chǎn)量 670萬(wàn)噸，工人 4萬(wàn)多 ? 人，現(xiàn)在年產(chǎn)量 882萬(wàn)噸，提高三分之一，工人減少 ? 到 1萬(wàn)人。他認(rèn)為，任何企業(yè)的運(yùn)行都包括 準(zhǔn)備、計(jì)劃、推行 三個(gè)階段，而學(xué)習(xí)型企業(yè)不應(yīng)該是先學(xué)習(xí)然后進(jìn)行準(zhǔn)備、計(jì)劃、推行，不要把學(xué)習(xí)和工作分割開，應(yīng) 強(qiáng)調(diào) 邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。 ? 案例：長(zhǎng)虹靠不斷地創(chuàng)造，新產(chǎn)品一個(gè)個(gè)推出來(lái)，占據(jù)了 上海 市場(chǎng)，令當(dāng)初小瞧長(zhǎng)虹的彩電企業(yè)一個(gè)個(gè)不行了，如今長(zhǎng)虹已研制出液晶彩電。 ? 學(xué)習(xí)是心靈的正向轉(zhuǎn)換，企業(yè)如果能夠順利導(dǎo)入學(xué)習(xí)型組織，不只能夠達(dá)致更高的 組織績(jī)效 ，更能夠帶動(dòng)組織的生命力。許多組織不乏就是組織現(xiàn)狀、前景的熱烈辯論，但團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)依靠的是深度匯談 ，而不是辯論。 （ 2）學(xué)習(xí)型組織 核心 —— 在組織內(nèi)部建立完善的“ 自學(xué)習(xí)機(jī)制 ”。它強(qiáng)調(diào)“制度 +控制”，使人“更勤奮地工作”，達(dá)到提高企業(yè)生產(chǎn)效率、增加利潤(rùn)的目的。結(jié)合研究現(xiàn)狀，我們提出學(xué)習(xí)型組織的 內(nèi)涵 ： （ 1）學(xué)習(xí)型組織 基礎(chǔ) —— 團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧。 ? 只有站在系統(tǒng) ? 的角度認(rèn)識(shí)系統(tǒng)， ? 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)的環(huán)境， ? 才能避免陷入系 ? 統(tǒng)動(dòng)力的旋渦里 ? 去。 ? （ Improve Mental Models）： ? 組織的障礙，多來(lái)自于個(gè)人的 ? 舊思維，例如固執(zhí)己見(jiàn)、本位 ? 主義，唯有透過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以 ? 及標(biāo)桿學(xué)習(xí)，才能改變心智模 ? 式，有所創(chuàng)新。 ? 反映 就是上級(jí)來(lái)檢查了下級(jí)反映一下，出了事故反映一下，反映有什么作用？最多能維持現(xiàn)狀，絕大多數(shù)人、絕大部分精力都用于反映，而沒(méi)有用于創(chuàng)造。 ? 即企業(yè)組織的決策 ? 層、管理層、操作層都 ? 要全心投入學(xué)習(xí)， 尤其 ? 是經(jīng)營(yíng)管理決策層，他 ? 們是決定企業(yè)發(fā)展方向 ? 和命運(yùn)的重要階層，因 ? 而更需要學(xué)習(xí)。 ? 組織中的成員 不僅 要掌握本崗位上的工作技能， 而且 要學(xué)習(xí)了解其它崗位工作能力。 ? “ 無(wú)邊界”成為通向?qū)W習(xí)型文化和自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步 。這樣，個(gè)人與組織的界限將變得模糊， 工作與家庭 之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突也必將大為減少，從而提高員工家庭生活的 質(zhì)量 （滿意的家庭關(guān)系、良好的子女教育和健全的天倫之樂(lè)），達(dá)到家庭與事業(yè)之間的平衡
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