【正文】 :37:1716:37Feb231Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 :37:1716:37:17February 1, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。傳統(tǒng)企業(yè)組織的主要問題是 分工、競爭、沖突、獨(dú)立 ，降低了組織整體的力量，更為重要的是傳統(tǒng)組織注意力僅僅關(guān)注于眼前細(xì)枝末節(jié)的問題，而忽視了 長遠(yuǎn)的、根本的、結(jié)構(gòu)性 的問題，這使得組織的生命力在急劇變化的世界面前顯得十分脆弱。 ? 組織設(shè)計(jì)的第一個任務(wù)就是培養(yǎng)組織 目的 、 使命 和 核心價值觀 的治理思想，它將用來指導(dǎo)雇員。只有這樣，企業(yè)內(nèi)部才能形成互相理解、互相學(xué)習(xí)、整體互動思考、協(xié)調(diào)合作的群體，才能產(chǎn)生巨大的、持久的創(chuàng)造力。所謂“善 ? 于不斷學(xué)習(xí)”，主要 ? 有四點(diǎn)含義： ? 即組織中的成員均應(yīng)養(yǎng)成 終身學(xué)習(xí) 的習(xí)慣，這樣才能形成組織良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。 ? （ Team Learning）： ? 團(tuán)隊(duì)智慧應(yīng)大于個人智 ? 慧的平均值，以做出正 ? 確的組織決策，透過集 ? 體思考和分析，找出個 ? 人弱點(diǎn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心 ? 力。 ? 知識經(jīng)濟(jì)迅速崛起，對企業(yè)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，現(xiàn)代人工作價值取向的轉(zhuǎn)變， 終身教育 、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等當(dāng)代社會主流理念對組織群體的積極滲透，為組織學(xué)習(xí)提供理論上支持。 ? 組織成員在工作中 ? 學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作， ? 學(xué)習(xí)成為工作新的形 ? 式。 ? 組織成員擁有一個共同的愿景 ? 組織的共同愿景，來源于 員工 個人的愿景而又高于個人的愿景。 ? 即不但 重視 個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更 強(qiáng)調(diào) 組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力（組織智力）的開發(fā)。 ? 自主管理是使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的 方法 。創(chuàng)造學(xué)習(xí)程序并且保證它們得到改進(jìn)和理解需要領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)造力。它實(shí)際上還涉及企業(yè)中人的活力問題，在學(xué)習(xí)型組織中，人們能夠充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造出超乎尋常的成果，從而由真正的學(xué)習(xí)體悟出工作的意義， 追求心靈的成長與自我實(shí)現(xiàn) ，并與世界產(chǎn)生一體感。 , February 1, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 2月 下午 4時 37分 :37February 1, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023年 2月 下午 4時 37分 :37February 1, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎?；蛟S，這才是學(xué)習(xí)型組織所產(chǎn)生的更深遠(yuǎn)的影響 ? 一、評估組織的學(xué)習(xí)文化 二、增進(jìn)組織的積極性 ? 三、在工作場所能安然地思考 ? 四、獎勵冒險(xiǎn) ? 五、協(xié)助成員成為彼此的學(xué)習(xí)資源 ? 六、運(yùn)用學(xué)習(xí)能力到工作上 ? 七、描繪組織的遠(yuǎn)景 ? 八、將組織的遠(yuǎn)景融入生活 ? 九、連結(jié)系統(tǒng) ? 十、明示組織未來努力的方向 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。作為靠自己一人建立組織的領(lǐng)導(dǎo)人形象不適合學(xué)習(xí)型組織。領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計(jì)工作是一個對 組織要素 進(jìn)行整合的過程，他不只是設(shè)計(jì)組織的結(jié)構(gòu)和組織政策、策略，更重要的是設(shè)計(jì)組織發(fā)展 的基本理念；領(lǐng)導(dǎo)者的仆人角色表現(xiàn)在他對實(shí)現(xiàn)愿景的使命感，他自覺地接受愿景的召喚；領(lǐng)導(dǎo)者作為教師的首要任務(wù)是界定真實(shí)