學(xué)習(xí)型組織建設(shè)教材-文庫(kù)吧
2025-01-06 04:39 本頁(yè)面
【正文】 業(yè)，個(gè)人 ? 與愿景之間有種“創(chuàng)造性的 ? 張力”，正是自我超越的來(lái) ? 源。 ? （ System Thinking）：應(yīng)透過(guò)資訊搜集，掌握事件的全貌，以避免見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，培養(yǎng)綜觀全局的思考能力，看清楚問(wèn)題的本質(zhì)，有助于清楚了解因果關(guān)系。 ? 學(xué)習(xí)是心靈的正向轉(zhuǎn)換，企業(yè)如果能夠順利導(dǎo)入學(xué)習(xí)型組織，不只能夠達(dá)致更高的 組織績(jī)效 ，更能夠帶動(dòng)組織的生命力。 ? 組織成員擁有一個(gè)共同的愿景 ? 組織的共同愿景，來(lái)源于 員工 個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景。它是組織中所有員工愿景的景象，是他們的共同理想。它能使不同個(gè)性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。 ? 企業(yè)的工作有兩類，一類是 反映性 的，一類是 創(chuàng)造性 的。 ? 反映 就是上級(jí)來(lái)檢查了下級(jí)反映一下，出了事故反映一下，反映有什么作用？最多能維持現(xiàn)狀，絕大多數(shù)人、絕大部分精力都用于反映，而沒(méi)有用于創(chuàng)造。 ? 企業(yè)的 發(fā)展 是創(chuàng)造性的工作。沒(méi)有創(chuàng)造企業(yè)就會(huì)被淘汰。 ? 案例：長(zhǎng)虹靠不斷地創(chuàng)造，新產(chǎn)品一個(gè)個(gè)推出來(lái)，占據(jù)了 上海 市場(chǎng)，令當(dāng)初小瞧長(zhǎng)虹的彩電企業(yè)一個(gè)個(gè)不行了，如今長(zhǎng)虹已研制出液晶彩電。金星艱難奮起，能動(dòng)用的資金只有長(zhǎng)虹的一個(gè)零頭，金星靠的是平均一個(gè)月推出三個(gè)新產(chǎn)品獲得一席之地。海爾來(lái)到上海，平均一個(gè)星期推出兩個(gè)新產(chǎn)品。 ? 這是學(xué)習(xí)型組 ? 織的 特征 。所謂“善 ? 于不斷學(xué)習(xí)”，主要 ? 有四點(diǎn)含義： ? 即組織中的成員均應(yīng)養(yǎng)成 終身學(xué)習(xí) 的習(xí)慣，這樣才能形成組織良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。 ? 即企業(yè)組織的決策 ? 層、管理層、操作層都 ? 要全心投入學(xué)習(xí)， 尤其 ? 是經(jīng)營(yíng)管理決策層，他 ? 們是決定企業(yè)發(fā)展方向 ? 和命運(yùn)的重要階層，因 ? 而更需要學(xué)習(xí)。 ? 即學(xué)習(xí)必須貫徹于 組織系統(tǒng) 運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程之中。約翰 .瑞定提出了一種被稱為 第四種模型 的學(xué)習(xí)型組織理論。他認(rèn)為，任何企業(yè)的運(yùn)行都包括 準(zhǔn)備、計(jì)劃、推行 三個(gè)階段，而學(xué)習(xí)型企業(yè)不應(yīng)該是先學(xué)習(xí)然后進(jìn)行準(zhǔn)備、計(jì)劃、推行，不要把學(xué)習(xí)和工作分割開(kāi)，應(yīng) 強(qiáng)調(diào) 邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。 ? 即不但 重視 個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā)，更 強(qiáng)調(diào) 組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力（組織智力）的開(kāi)發(fā)。 ? 在學(xué)習(xí)型組織中，團(tuán)隊(duì)是 最基本 的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)隊(duì)本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。 ? 組織的所有目標(biāo)都是 直接或間接 地通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力來(lái)達(dá)到的。 ? 學(xué)習(xí)型組織通過(guò)保持學(xué)習(xí)的能力，及時(shí)鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破 組織成長(zhǎng) 的極限，從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)度。 ? 組織中的成員 不僅 要掌握本崗位上的工作技能， 而且 要學(xué)習(xí)了解其它崗位工作能力。只有這樣，工作才能顧全大局、相互 ? 協(xié)作、高效，做到組織精簡(jiǎn)。 ? 案例：寶鋼電廠與一般電廠一樣，由機(jī)、電、爐三部分組成，寶鋼電廠硬是花了三年半時(shí)間分批讓這三部分工人都分別學(xué)會(huì)另外兩種技術(shù)，也就是說(shuō)，一個(gè)人可以做三種不同的事情，經(jīng)考核合格者才可以上崗，通過(guò)學(xué)習(xí)，原有機(jī)、電、爐三組，每班只剩下 13人，比 日本 某世界先進(jìn)水平的電廠還少 1人。寶鋼電廠的做法在 寶鋼集團(tuán) 也
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