杭州圖書館材料作文講評(píng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 尤其是對(duì)弱勢(shì)群體，更應(yīng)多一份仁愛，多一絲包容，卻不是假惺惺故作自己清高的高冷姿態(tài)，實(shí)則是虛偽。當(dāng)有一方庇護(hù)所，讓他們能沉浸于閱讀之中，暫時(shí)忘卻煩惱與不幸，難道我們?nèi)绦淖屗麄儽悔s走重回漫無目的的路途上嗎？請(qǐng)施舍一片天地給流浪的人，施舍一個(gè)屬于他們的家。 ? 善 心 ? “人之初，性本善。當(dāng)我們看見他們手捧書本，在書香繚繞中默默閱讀之時(shí)怎能不感到敬畏，反觀當(dāng)今哪些虛度光陰的低頭族們，又怎不令人汗顏？ ? 古有宋濂借書“手自筆錄”而習(xí)之，“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”，求學(xué)的精神，堅(jiān)韌的毅力，還有對(duì)閱讀的追求對(duì)知識(shí)的渴望。 在未來，這幅圖景定不遙遠(yuǎn)。社會(huì)因此而能更加融洽 (正面闡明意義 )。 這種溫暖，來源于寬容 (明確中心 )。誠然，圖書館是需要干凈、整潔的場(chǎng)所，但何必將話說死？些許的忍讓無傷大雅，連這些一絲的溫情都要奪去，莫非真要成為“利益至上”的世界？那還真是可悲。人人生來平等，理應(yīng)享受同等的權(quán)利，然而現(xiàn)實(shí)中，這些拾荒者、無業(yè)者構(gòu)成的“弱勢(shì)群體”卻受到旁人無情冷漠的歧視。由此觀之，國(guó)家與政府尊重每一份向上的靈魂，政治才有民主，國(guó)家才有富強(qiáng)。 ? 三國(guó)時(shí)期的名將許諸，出身農(nóng)家，不諳世事，然而當(dāng)他投奔曹營(yíng)時(shí)，曹操卻并不像其他人一般看輕他，相反，無比尊重此人，并將其送至軍中歷練，許諸方有成就武癡功名的機(jī)會(huì)。 ? ⑤看結(jié)果 ：闡發(fā)糾正這種錯(cuò)誤做法后給人們帶來的好處。 ? ③ 說好處 ：正面闡述這種好的做法給 自己 、給他人 、給 社會(huì) 帶來的 益處 。 立意：尊重是相互的，相互尊重是權(quán)力的保證。 ? 館長(zhǎng) 回答，我 無權(quán) (為什么？ )拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書 ，您如覺不便可 更換座位 ，或者 選擇離開 。 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 ? 杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們?cè)谠O(shè)有空調(diào)的書館內(nèi)免費(fèi)閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。對(duì)此，館長(zhǎng)回答，我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。 ? 人文關(guān)懷 就是對(duì)人的生存狀況的關(guān)懷、對(duì)人的尊嚴(yán)與符合人性的生活條件的肯定，對(duì)人類的解放與自由的追求。 把手洗干凈，就可以進(jìn)入圖書館閱讀。 針對(duì)材料中的事件 ，“ 就事論理，議不離事 ，說深論透 ”， 集中針對(duì)材料中的 “這件事”， 說出獨(dú)到的多層次的“道理”來，拒 絕塞進(jìn)大段的古今中外的名事、名言論證 。 ? ②析原因 ：從多角度分析出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的做法的原因，析原因的基本要求是挖掘要深，不能停留在表面的泛泛而談。 ? 杭州圖書館允許流浪者進(jìn)館閱讀，傳為美談，究其根本，乃在尊重。 ? 一國(guó)之興，在于其政，政之所得，在于其人，人之所系，即國(guó)之有治，等而視之，興而不滅。 ? 如何看待本篇作文？ ? 溫暖的寬容 ? 杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館享受相關(guān)服務(wù)，因此被譽(yù)為“史上最溫暖圖書館”，盡管有人對(duì)這種做法頗有微詞，但并不妨礙對(duì)此的贊美。如此的寬容，無疑可以融化他們心中久久凍結(jié)的艱冰，他們?nèi)谌肷鐣?huì)，不再被排斥于人心的高墻之外，亦不會(huì)再排斥給予他溫暖的世界。這是一根道標(biāo)，引領(lǐng)著我們散發(fā)良知的光和熱，照亮我們和“他們”之間的鴻溝。 ? 溫暖的寬容，是促進(jìn)社會(huì)和諧的催化劑 (談意義) ?！叭鮿?shì)群體”并非無用之人，也在為我們、為社會(huì)默默奉獻(xiàn)微薄之力 —— 拾荒者清理垃圾、大多數(shù)“無業(yè)者”也曾經(jīng)是埋首工作的一員 …… 對(duì)于他們，我們何苦固執(zhí)地抱著嫌惡的態(tài)
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