杭州圖書館材料作文講評-文庫吧在線文庫
【正文】 沒有平等意識，沒有關(guān)愛意識 立意： 學(xué)會尊重弱者 關(guān)愛弱勢群體。 ? 不及格的同學(xué)近三分之一。找出這么做的方法 (由點到面 )。 ? ?？鬃釉性疲河薪虩o類，大概此理。 ? 或許我們曾生活在等級分明的社會，但馬丁 .路德金高喊：我們不需要匍匐在教皇的腳下，當(dāng)我們望向上帝，就會得救；或許我們曾生活在以財取人的社會，但王爾德輕笑：迷人的不是財富，而是非凡的人；或許我們曾生活在充滿歧視的社會，但林肯用政令證明：請給每一個生命以生命；或許我們曾生活在殖民壓迫下，但孫文先生怒斥筆戟：中國之國民政府，乃一切國人之政府，乃獨立之政府！ ? 或許我們?nèi)匀簧钤诓黄降?，有歧視的世界。?dāng)今冰冷世界中，還有著這樣一個“世外桃源”，對一切在生活重壓下掙扎的人來說，實在是一種來之不易的幸福。人們到底厭惡他們的什么？身上散發(fā)的異味？卑微的姿態(tài)？抑或是心底自發(fā)涌起的惡心？所有的一切，都是能夠被包容和忍讓的。人人生來平等，理應(yīng)享受同等的權(quán)利，然而現(xiàn)實中，這些拾荒者、無業(yè)者構(gòu)成的“弱勢群體”卻受到旁人無情冷漠的歧視 (聯(lián)系背景 )。 誠然，圖書館是需要干凈、整潔的場所，但何必將話說死？些許的忍讓無傷大雅，連這些一絲的溫情都要奪去，莫非真要成為“利益至上”的世界？那還真是可悲 (危害 )。 ? 我對此行為十分贊同，不禁感慨：閱讀乃眾生之權(quán)，圣神而不可犯。 ? 這一點，是我對館長行為的感悟。 ? 但依然有一些強大得閃耀著光芒的人用善心普照著周圍每一種人、每一個角落。館長對顧客意見的否決，讓我想到美國一所監(jiān)獄不僅提供給人們有益的書籍、豐富的戶外活動，還教導(dǎo)他們識字或按照自己的愛好選擇學(xué)習(xí)新的一門語言，而非讓他們坐在鐵欄圍著的牢獄里暗無天日。我在這一善良的舉動背后領(lǐng)略到館長智慧樸實的心愿：有閱讀的渴望，就會有奇跡的誕生。 ? 始終懷揣一顆善心，明白人人享有平等的權(quán)利，對所有身份的閱讀者懷有敬畏。人最能找到慰藉的，是從比自己更苦難的人身上。我相信，世間還有很多這樣溫暖人心的時刻，我們都渴望被他人尊重，那為何不先學(xué)會尊重他人呢？ ? 我想，宋濂在為自己刻苦的求學(xué)經(jīng)歷所感動時，也會感念到那些曾借予他書的人吧。所以，在我們看到祝英臺為了學(xué)習(xí)而女扮男裝是才會那么動容，在我們看到《小城三月》中翠姨為了新的思想和新的生活堅持要上私塾是才會感到敬畏。“ 贈人玫瑰，手有余香”，“弱勢群體”獲得了溫暖，而我們也會從中收獲快樂，何樂而不為？ ? 《大道之行也》中描述了“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的美好圖景，毋庸置疑的是， 杭州圖書館的這種溫暖的寬容，為寒冷的社會注入了鮮活的生命。每一個社會都在角落處蜷縮著一群人，他們渴望被社會接納卻又被嘲諷、蔑視所傷害。在未來，這幅圖景定不遙遠。社會因此而能更加融洽。這種溫暖，來源于寬容。 ? 一千三百多年的科舉制自誕生之初便發(fā)揮了巨大的功用，其核心便在于尊重，與世官制只看出身或察舉制唯問世家不同，科舉制尊重每一階層每一個人向上的靈魂，于是春蠶食葉，天下英雄盡入吾帳中，第二帝國從東方再起。館長尊重每一道渴求知識的目光，尊重每一份赤誠的靈魂，每每念起，唏噓不已！ ? 尊重每一份拼搏的靈魂，才能成就百煉的英才。 ? ③談危害 ：分析這種錯誤的做法可能給人們帶來的思想的混亂和危害。 ? 傳統(tǒng)型 材料作文： 按“引（引述材料，提出觀點） —— 議 （議論材料，論證觀點） —— 聯(lián) （聯(lián)想名事，強化觀點） —— 結(jié)（歸結(jié)全文，重申觀點）”結(jié)構(gòu)來寫的，甚至 可以提煉觀點后，拋棄材料，展開聯(lián)想（ 調(diào)動已
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