杭州圖書館材料作文講評(píng)-預(yù)覽頁
【正文】 態(tài)度”“闡述你的看法”。 ? ③ 說好處 ：正面闡述這種好的做法給 自己 、給他人 、給 社會(huì) 帶來的 益處 。 ? 如果針對(duì)的對(duì)象是一種 錯(cuò)誤 的思想觀念或錯(cuò)誤的做法，可采用以下的結(jié)構(gòu)： ? ①列表現(xiàn)、提觀點(diǎn) ：即要簡(jiǎn)練地列出這類錯(cuò)誤做法的表現(xiàn)形式，列表現(xiàn)的就是引述所給的材料。 ? ⑤看結(jié)果 ：闡發(fā)糾正這種錯(cuò)誤做法后給人們帶來的好處。唯賢者墨翟，兼相愛，層尚賢，以成仁治，其人雖沒，其魂猶存，今之吾輩，當(dāng)承先賢遺志，兼相愛，無差等，尊重每一份靈魂。 ? 三國(guó)時(shí)期的名將許諸，出身農(nóng)家，不諳世事，然而當(dāng)他投奔曹營(yíng)時(shí)，曹操卻并不像其他人一般看輕他，相反，無比尊重此人，并將其送至軍中歷練，許諸方有成就武癡功名的機(jī)會(huì)。 ? 尊重每一份向上的靈魂，邦國(guó)方有繁盛的未來。由此觀之，國(guó)家與政府尊重每一份向上的靈魂，政治才有民主，國(guó)家才有富強(qiáng)。 ? 尊重每一份赤誠的靈魂，尊重每一道向善的目光，尊重每一雙期許的手，尊重每一個(gè)活著的人，請(qǐng)用尊重，給文明以存在的價(jià)值。人人生來平等，理應(yīng)享受同等的權(quán)利，然而現(xiàn)實(shí)中，這些拾荒者、無業(yè)者構(gòu)成的“弱勢(shì)群體”卻受到旁人無情冷漠的歧視。每一個(gè)社會(huì)都在角落處蜷縮著一群人，他們渴望被社會(huì)接納卻又被嘲諷、蔑視所傷害。誠然，圖書館是需要干凈、整潔的場(chǎng)所，但何必將話說死？些許的忍讓無傷大雅，連這些一絲的溫情都要奪去，莫非真要成為“利益至上”的世界？那還真是可悲?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，“弱勢(shì)群體”獲得了溫暖，而我們也會(huì)從中收獲快樂，何樂而不為？ ? 《大道之行也》中描述了“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的美好圖景，毋庸置疑的是，杭州圖書館的這種溫暖的寬容，為寒冷的社會(huì)注入了鮮活的生命。 這種溫暖，來源于寬容 (明確中心 )。 (針對(duì)具體對(duì)象闡明意義 )當(dāng)今冰冷世界中，還有著這樣一個(gè)“世外桃源”， 對(duì) 一切 在生活重壓下掙扎的人來說，實(shí)在是一種來之不易的幸福 (由點(diǎn)到面，升華意義 )。社會(huì)因此而能更加融洽 (正面闡明意義 )。 (給方法 怎么做 )人們到底厭惡他們的什么？身上散發(fā)的異味？卑微的姿態(tài)？抑或是心底自發(fā)涌起的惡心？所有的一切，都是能夠被包容和忍讓的。 在未來，這幅圖景定不遙遠(yuǎn)。 ? 書籍是人類進(jìn)步的階梯，每個(gè)人都有進(jìn)步和提高的權(quán)利，因而每個(gè)人都有權(quán)閱讀。當(dāng)我們看見他們手捧書本，在書香繚繞中默默閱讀之時(shí)怎能不感到敬畏，反觀當(dāng)今哪些虛度光陰的低頭族們，又怎不令人汗顏？ ? 古有宋濂借書“手自筆錄”而習(xí)之，“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”，求學(xué)的精神，堅(jiān)韌的毅力，還有對(duì)閱讀的追求對(duì)知識(shí)的渴望。那些認(rèn)為允許流浪者進(jìn)入圖書館是對(duì)自己不尊重的人們，是否是在維護(hù)自己那一點(diǎn)卑微的優(yōu)越感？他們又是否尊重了別人，尊重了知識(shí)呢？ ? 曾看到一張圖片，一位行人看到一個(gè)流浪者在翻閱一本破舊的書，于是把自己的 kindle送給了他。 ? 善 心 ? “人之初，性本善。而有讀者對(duì)因流浪者異味的不滿而提出意見，即使如今這種赤裸裸的嫌棄并不少見，但我仍想說，也請(qǐng)別傷害這些流浪者的庇護(hù)所。當(dāng)有一方庇護(hù)所，讓他們能沉浸于閱讀之中，暫時(shí)忘卻煩惱與不幸，難道我們?nèi)绦淖屗麄儽悔s走重回漫無目的的路途上嗎？請(qǐng)施舍一片天地給流浪的人，施舍一個(gè)屬于他們的家。任何事物都是可塑的，不冷眼相待也不一味施舍。尤其是對(duì)弱勢(shì)群體，更應(yīng)多一份仁愛，多一絲包容，卻不是假惺惺故作自己清高的高冷姿態(tài)，實(shí)則是虛偽。說不定呢，就在某個(gè)陽光明媚的清晨，一位打著領(lǐng)帶、穿著西裝的紳士便按響了你家的門鈴，滿懷無盡的感激！ ?
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1