清華版六年級信息技術下冊全冊教案-免費閱讀
【正文】 四、全課小結。師請學生自學本課這小節(jié)知識點的內容。教學準備：計算機教室、多媒體教學課時安排：1課時完成課前小研究：學會在編寫程序時應用嵌套選擇結構。對學生來說沒有多大難度，上課時教師以引導為主，放手讓學生自主探究，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題課題：第12 課 機器人碰碰車教學內容：地面檢測傳感器的使用方法與工作原理教學時間：教學目標：知識和技能目標：了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理，理解嵌套選擇結構程序的含義。師指導教學。教學準備：計算機教室、多媒體教學課時安排：1課時完成課前小研究：學會在編寫程序時應用多條件的判斷。本節(jié)課是給機器人安上亮度檢測傳感器和編制滅火程序兩部分內容組成，要讓學生知道當機器人檢測到火源時，獲取的亮度檢測傳感器的數(shù)值是多少，讓學生對程序進行反復修改、測試，以達到最好的測試效果課題：第11課 機器人時裝表演教學內容：地面檢測傳感器的使用方法與工作原理教學時間：教學目標：知識與技能目標：了解地面檢測傳感器的使用方法與工作原理，理解條件間的邏輯關系的含義。師請做好的學生演示操作步驟。教學過程：一、激趣導入：師演示機器人滅火的視頻，生觀看。教學時間：教學目標：知識與技能目標：了解亮度檢測傳感器的使用方法，了解機器人滅火的工作原理。4．將仿真機器人放到障礙物的左邊，看看你的機器人走的好嗎？想一想：你會調整紅外變量值的大小嗎？三、練一練：如果木頭在機器人的右邊，你應該怎樣設置呢？四、繞前木行走做一做：當木頭在機器人的前邊，讓機器人繞木行走1．用紅外檢測機器人前方，當發(fā)現(xiàn)障礙物時就右轉。教學過程：談話：同學們：上節(jié)課我們學習了“紅外檢測”模塊，我們的智能機器人在沒有人干預的情況下能夠自由的行走，真有意思。7．當右邊有障礙物就讓機器人左轉一個角度。 機器人的紅外傳感器包括兩個紅外發(fā)射器和一個紅外接收器，能夠檢測到機器人左/右/前方是否有障礙物。讓機器人在單間屋內自由行走。⑤師對學生操作情況予以小結。師生共同點評。師：剛才同學們觀看了視頻，知道了機器人在散步時都做了哪些動作，如：前進、左轉、右轉、停止等等，下面請同學們跟我一起來學習程序的流程圖。⑵培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神，共同隨失敗，分享成功。兩個電機轉速相同、方向一致。利用其“啟動電機”模塊，可以控制電機的運轉。3．學會控制機器人沿圓周運動。 二、轉向的角度 適當設置機器人的轉向速度和轉動時間，可以控制機器人轉向的角度。師請學生說一說今天所學的內容。① 生以小組使用的方式進行自學。②分析原理。教學難點：永遠循環(huán)結構語句的理解和使用。教材在編寫時是按由易到難的原則來進行的，首先通過編制簡單的“do re mi”程序學習多次循環(huán)結構和“音樂”模塊的使用；然后再編制較復雜的“唱唱走走”程序，鞏固前面學習的“移動”模塊，多次循環(huán)結構和“音樂”模塊，同時學習“顯示”模塊的使用。三、課堂練習 P25頁 試一試。小提示：由于受到機器人的電池電壓、場地等環(huán)境因素的影響，機器人可能走的不是正圓，但可以通過調整左右電機前進數(shù)值和延長的時間，盡量讓機器人行走的路線接近正多邊形。跳正多邊形舞，它以循環(huán)走正多邊形舞為方式進行的。情感目標：使學生在學習中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質，提高學生相互交流的能力。三、課堂練習：P13頁 圖122。從模塊中拖入“停止”模塊并進行設置，讓機器人停下來。 師問：如果這些工作都交給機器人來做，我們又如何控制機器人呢？ 生思考，回答。情感目標：培養(yǎng)學生編寫程序的興致，在調試過程中培養(yǎng)學生之間的溝通與合作精神，培養(yǎng)學生良好的編程習慣。嘗試操作一個控制程序，嘗試控制機器人。 師布置任務：了解與機器人進行交流的工具───圖形化交互式機器人操作平臺。操作程序、控制機器人。 ⑵學會下載程序到機器人中，以及控制機器人的運行。 ⑶理解機器人簡單工作原理。操作程序、控制機器人。 （出示錄象，展示幾種不同用途的機器人如舞蹈機器人、爬墻機器人、體操機器人等）通過觀察剛才的演示，試說明機器人是怎樣處理信息的？機器人的活動與人的活動有哪些類似的地方？通過觀察和檢測，了解機器人各種模塊的結構和作用。師提出以下問題，供學生思考和進行實踐操作。你喜歡機器人項目嗎？你了解納英特機器人嗎？如果讓你設計一個機器人，它應具備哪些功能？六、總結。教學準備：計算機教室、多媒體教學課時安排：1課時完成課前小研究：，查資料看看現(xiàn)在機器人程序發(fā)展方向。（過程略） 小提示：拖動時，必須將拖動的模塊對準“主程序”下方的黑色箭頭，當箭頭變成紅色時，松開鼠標即可。（過程略）小提示：如果進入仿真測試效果與預期編寫的目的不一樣（如讓機器人前進，測試結果是機器人倒退），則修改程序中的參數(shù)，重新測試，直到正確為止。過程與方法目標：⑴學會使用“音樂”模塊。教學準備：計算機教室、多媒體教學課時安排：1課時完成課前小研究：，查資料看看現(xiàn)在機器人程序發(fā)展方向。師請學生自主學習本知識點的內容。① 請學生動手操作，師巡視。小組合作完成 p19頁 （表15） P21頁 （表17） P24頁 （表18） “評一評” 請小組對自學成果進行自我評價。情感目標：培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，提高學生相互交流的能力。 板書課題：機器人走“8”字。⑦ 師小結。三、拓展延伸。 動手做 讓機器人先左轉，后
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