教師的角色(發(fā)表)-免費(fèi)閱讀
【正文】 不管你扮演什么樣的角色，都要把握好自己的“分寸”，不能偏離了自己的“軌道”。我們老師總是不停地要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，要考一個(gè)好的成績，但往往并不是每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到，甚至有學(xué)生拼盡了全力也無法如愿。臨近畢業(yè)，我已經(jīng)對(duì)他喪失了信心。課上出怪聲，對(duì)周圍的同學(xué)進(jìn)行“打砸搶”；他的座位在最前面，但垃圾能從老師眼皮底下扔到最后一排；就算是被老師拎到黑板前面，也還是要做鬼臉引全班同學(xué)笑。同事的故事讓我深受啟發(fā)。在班上，這個(gè)孩子可能連前五名都進(jìn)不了，更別談出線，但同事力排眾議，說：“雖然他現(xiàn)在不是最出色的，但他有潛力，我相信，這次出去比賽，他肯定能夠拿獎(jiǎng)回來。雖然，不可能每一個(gè)學(xué)生都能那樣出類拔萃，但至少能讓他們底氣更足，就像一個(gè)打足了氣的皮球一樣，在面對(duì)坑坑洼洼的時(shí)候，能夠跳得更高，蹦得更遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)期后，她在民主選舉中高票當(dāng)選了班長。她的成績讓我驕傲。有些孩子身上的壞毛病太多，把所有的優(yōu)點(diǎn)都遮住了，老師頭疼，自己灰心，最后父母也放棄了。我還經(jīng)常給他媽媽打電話，每次都是報(bào)喜不報(bào)憂，盡選好的：夸他有多大多大的進(jìn)步，說這個(gè)孩子有希望，謝謝她媽媽那么辛苦地配合老師……偶爾，我也教她一些方法，提一些小的要求。一個(gè)學(xué)期下來收效甚微，今天漏這樣，明天漏那樣，補(bǔ)都補(bǔ)不及。他是班上最“危險(xiǎn)”的一個(gè)。課上回答正確，我就說：“很了不起，和我想得一樣”，“哎喲，連我都沒想到”，結(jié)果注意力集中多了。兩個(gè)月后的一次平常的抽測(cè)中居然考到了80分。每個(gè)班上都會(huì)有這樣一批學(xué)生，他們其實(shí)很優(yōu)秀，但是因?yàn)榉N種原因不能發(fā)揮自己的全部潛能，所以表現(xiàn)平平，默默無聞。我用自己的事例告訴她，許多事情是不能躲避的，面對(duì)挑戰(zhàn)要勇敢面對(duì)，只有不斷挑戰(zhàn)，才能不斷成功。而我在這里扮演的，就是“打氣筒”的角色。孩子的父母非常關(guān)心孩子，一次次向老師討教，同事感其誠，決定一試。聰明的孩子只要
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1