教育法規(guī)基礎(chǔ)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教育行政賠償具有以下特點(diǎn)：1.教育行政復(fù)議的范圍：1.教師申訴的受理機(jī)關(guān)：1.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育結(jié)構(gòu)作出的處理不服的，可以提出申訴；3.它具有以下特點(diǎn)：法定性；專門性（是專門性的權(quán)力救濟(jì)制度）；行政性；第九講 教師常用的教育法律救濟(jì)制度（不是物質(zhì)救濟(jì)，困難補(bǔ)助）3. 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)業(yè)證書分為：畢業(yè)、結(jié)業(yè)、 業(yè)證書以及其他非學(xué)歷證書。教師與學(xué)校的法律關(guān)系：1. 任命制下的教育行政法律關(guān)系。3. 享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)。3. 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)，簡(jiǎn)稱管理學(xué)生權(quán)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。狹義的教育司法：特指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依照法定權(quán)限和程序處理教育案件的專門活動(dòng)。教師行政處罰的種類包括：撤銷教師資格。即應(yīng)客觀、適度，符合公平正義等法律理性。教育立法的程序：1. 教育法律法案的提出，30名以上全國(guó)人大代表。2. 教育政策依靠教育法貫徹實(shí)施。國(guó)外現(xiàn)代教育法主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1. 教育觀的法治化；2. 進(jìn)一步完善和發(fā)展義務(wù)教育法；3. 教育法律體系的形成和逐步完善；4. 教育發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)相進(jìn)行新的教育立法。教育法律形式的類別有：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章、國(guó)際教育條約、協(xié)議等。教育法律關(guān)系的三要素：法律關(guān)系的主體、內(nèi)容（權(quán)利和義務(wù)）、客體。的自由；義務(wù)性規(guī)則又分為：命令性規(guī)則 和禁止性規(guī)則，它的表述為：必須，應(yīng)當(dāng)，義務(wù)，禁止，不準(zhǔn)，不得等。教育法律法規(guī)的三要素：假定、處理、法律后果（肯定性后果和否定性后果）。依法執(zhí)教的特點(diǎn)：1. 執(zhí)教主體的特定性；2. 執(zhí)教依據(jù)的專門性；3. 執(zhí)教性質(zhì)的特殊性；4. 權(quán)利和義務(wù)的雙重性。依法執(zhí)教：就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法律化和規(guī)范化。在我國(guó)專指全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》教育法的規(guī)范作用：指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)、強(qiáng)制作用。有的教育法律法規(guī)同時(shí)既屬于授權(quán)性規(guī)則，又屬于義務(wù)性規(guī)則，如：中華人民共和國(guó)公民有 受教育的權(quán)利和義務(wù)。教育法律關(guān)系主體的種類：公民，企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織，國(guó)家機(jī)關(guān)，利益共同體，國(guó)家。4－教育行政法規(guī)－國(guó)務(wù)院－《中華人民共和國(guó)教師資格條例》英，1988《教育改革法》；法，1989《教育指導(dǎo)法》；日，1990《終身學(xué)習(xí)振興法》；俄羅斯，1992《教育法》；美，1994《美國(guó)2000年教育目標(biāo)法》教育政策的特點(diǎn)：政治性、可行性、原則性、權(quán)威性、穩(wěn)定性。3. 教育政策的制定和實(shí)施受教育法的規(guī)范和制約。2. 教育法律草案的審議。教育執(zhí)法的特點(diǎn)：1. 從實(shí)施方式和活動(dòng)性質(zhì)看，教育執(zhí)法是國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)以國(guó)家名義適用教育法律的專門活動(dòng)；2. 從執(zhí)法主題看，教育行政機(jī)關(guān)作為教育執(zhí)法主體是恒定的；3. 從執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法后果看，如果教育行政機(jī)關(guān)依據(jù)稅法的有關(guān)規(guī)定直接向納稅人征收教育事業(yè)費(fèi)附加，顯然不屬于教育執(zhí)法，是一種越權(quán)行為，因?yàn)檎鞫愔荒苡啥悇?wù)機(jī)關(guān)行使；4. 從執(zhí)法要求看，教育執(zhí)法是教育行政機(jī)關(guān)在其權(quán)限范圍內(nèi)依據(jù)法定程序進(jìn)行的活動(dòng)；5. 從執(zhí)法對(duì)象看，教育執(zhí)法是教育行政機(jī)關(guān)以教育法律規(guī)范適用特定對(duì)象的活動(dòng)。行政行為以有無(wú)裁量自由為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為羈束性行為和自由裁量性行為。
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