初中課外閱讀-免費(fèi)閱讀
【正文】 解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。否則會(huì)喧賓奪主。（4）對(duì)比論證，兩個(gè)方面比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。 用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。⑵類型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進(jìn)式。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ②開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。 對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 概括文段的中心句。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話?！ 、蓿虮确剑捍虮确骄褪切揶o方法中的比喻。說(shuō)明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：①．舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的鬃特點(diǎn)。 1黃鶴偶乘滄海月白云常帶楚江秋。 A《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個(gè)典型人物按下面兩個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。海明威《老人與海》 3一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)當(dāng)他回首往事的時(shí)候他不因虛度年華而悔恨也不因碌碌無(wú)為而羞愧。 1葉落疏桐秋正半花開(kāi)叢桂月常圓。在他的教育下星期五成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。下面是本次活動(dòng)中的3道題相信你一定能完成。 道理：人應(yīng)該具有高尚的品德，那才是世界上最寶貴的東西。” 子罕說(shuō)：“我把不貪作為珍寶，你把玉作為珍寶；如果（把玉）給我，（我們兩人）都喪失了珍寶，還不如各人持有自己的珍寶。這篇文言文寫出了生活中的什么現(xiàn)象？ 宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。孔子立起身來(lái)靠在橫木上，派遣子路去問(wèn)訊那個(gè)婦人。，不意并責(zé)我?！弊g文 有個(gè)醫(yī)生，自稱精通外科。社會(huì)總是不斷向前發(fā)展的，“物競(jìng)天擇，適者生存”，人們的意識(shí)形態(tài)應(yīng)順應(yīng)時(shí)勢(shì)，看清路子，放大膽子，走自己的路。曾子對(duì)妻子說(shuō)的話，主要闡述了什么觀點(diǎn)？ 有盲子道涸溪，橋上失墜，兩手攀楯，兢兢握固，自分失手必墮深淵矣。孩子小，把父母當(dāng)作老師向他們學(xué)習(xí)，聽(tīng)父母的教育。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！” 曾子曰：“嬰兒非與戲也。啟示 對(duì)有損國(guó)家、集體、人民利益的團(tuán)體或個(gè)人，要及早發(fā)現(xiàn)、及早處理。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉！亦去其害馬者而已矣！”黃帝再拜稽首，稱天師而退。請(qǐng)問(wèn)為天下。他右手握筆的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。已經(jīng)上岸的人站在岸上呼喊號(hào)叫道：“你真是太蠢了，瞎了眼啊，人都死了，還怎么花錢?。俊保侨耍┯质菗u(他的)頭，于是便被淹死了。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。翻譯文中句子?！?師曠回答說(shuō)：“為什么不把蠟燭點(diǎn)燃呢？” 平公說(shuō)：“哪里有作為臣子的人來(lái)戲弄君主的呢？” 師曠說(shuō)：“盲目的我怎么敢戲弄君主呢？我聽(tīng)說(shuō)，少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣；中年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣燦爛；晚年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像把蠟燭點(diǎn)燃一樣明亮。盜對(duì)行刑的人說(shuō)：“我小時(shí)候，偷來(lái)一棵菜一根柴，我的母親看見(jiàn)了，卻很喜歡我的這種不良行為，以至于后來(lái)不能約束自己，才有今天的下場(chǎng)。)。”嗚呼！異矣，夫語(yǔ)“教子?jì)牒ⅰ?，不虛也！解釋宣和年間，芒山有一個(gè)盜賊要行刑，母親和他訣別。(1) 吾少也，盜一菜一薪，吾母見(jiàn)而喜之，以至不檢，遂有今日(2) 夫語(yǔ)“教子?jì)牒ⅰ辈惶撘?！?duì)下列句中的加點(diǎn)詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是。 3如果想立志學(xué)習(xí)就應(yīng)該從當(dāng)下開(kāi)始，這樣才能成就一番事業(yè)。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。他的同伴說(shuō)：“你是最善于游泳的，今天怎么落后了呢？”（回答）說(shuō)：“我腰上纏著一千串銅錢，很重，這樣才落后了。右手握管處，指掌成繭。適遇牧馬童子，問(wèn)涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。雖然，請(qǐng)問(wèn)為天下?！鄙倌晖妻o不說(shuō)，黃帝又繼續(xù)追問(wèn)。(適合) (通“途”，路) (罷了) （第二次）讀了這篇文章你得到什么啟示？曾子之妻之市，其子隨之而泣。他的母親就說(shuō)；“你回去吧，等我回來(lái)以后，給你宰一頭豬吃。1嬰兒非與戲也?！泵と瞬恍?，抓著欄桿不停地哭，過(guò)了很久，精疲力竭了，失手掉到地上。乃持并州剪，剪去矢管，跪而請(qǐng)謝?！薄 ∥闹刑匾馓岬健安⒅菁簟钡哪康氖牵骸 ⊥ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)描寫，與外科醫(yī)生的醫(yī)療作風(fēng)、技術(shù)水平形成強(qiáng)烈反差，從而達(dá)到諷刺的目的?！狈蜃訂?wèn)：“何為不去也？”曰：“無(wú)苛政。解釋下列句子?！?譯文 宋國(guó)有個(gè)人得到了一塊玉，把它獻(xiàn)給（國(guó)相）子罕。這是不同的人生觀的反映。請(qǐng)從下面提供的情節(jié)中它們各出自那本名著該情節(jié)的主人公是誰(shuí) 1三借芭蕉扇2黛玉葬花3孤獨(dú)勇士絕望島遇星期五4風(fēng)雪山神廟。對(duì)我的影響從他身上我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)以后不管遇到多大的困難我都要像他那樣勇敢面對(duì) 3他或她做的哪些或哪件事最讓人佩服請(qǐng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1