小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)-免費(fèi)閱讀
【正文】 它教會(huì)小學(xué)生批判人和事時(shí)不能單從表面，應(yīng)該深入其內(nèi)心本質(zhì)。 （三）綜合閱讀成果，提高素養(yǎng) 小學(xué)生愿讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、善于讀書(shū)了，那么接下來(lái)，老師就要指導(dǎo)他們?nèi)绾尉C合運(yùn)用課外閱讀的成果。 閱讀水平高低有差異 ，是無(wú)須爭(zhēng)辯的事實(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)略讀所得，就是使你能夠得到的最值得讀的地方。在學(xué)校里，當(dāng)小學(xué)生遇到一個(gè)生字，老師就叫他們查字典。據(jù)有關(guān)調(diào)查 表明，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)很少有 人會(huì)作些標(biāo)記和批注。可惜的是，對(duì)于這一點(diǎn)我們往往忽略，甚至粗粗暴地扼殺。他說(shuō)：“平庸的東西絕對(duì)不會(huì)有興趣，淺薄的書(shū)拿在手里會(huì)比什么都難以忍受，沒(méi)有價(jià)值的讀物終究會(huì)失去讀者的。 當(dāng)然，我們也要看到，孩子這種閱讀心理是有個(gè)性差異的。我認(rèn)為，應(yīng)該從以下三方面來(lái)引導(dǎo)。 一、 小學(xué)生課外閱讀方法的現(xiàn)狀 新的課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變革，課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要手段，因此越來(lái)越受到廣大語(yǔ)文教師的重視。 （一）選擇合適的課外讀物 閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話，讀一本好書(shū)就如同與一位心靈高尚的人交談；閱讀一本不健康的書(shū)，比不讀書(shū)更壞，更有害。有些孩子的情感比較細(xì)膩，稍大一些的會(huì)有青春期的心理萌動(dòng)?！币坏B(yǎng)成看經(jīng)典的習(xí)慣，孩子們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：閱讀經(jīng)典名著是多么令人陶醉。的確，時(shí)尚讀物是一把雙刃劍，既可能因?yàn)樗牡土淤|(zhì)量導(dǎo)致學(xué)生心理的扭曲，也有可能的會(huì)為孩子撐開(kāi)一方想 象的天空。他們不知道讀幾行必須停下來(lái)思考一番，以理解其中的含義，作些批注。老師總會(huì)吩咐他們?cè)陂喿x時(shí)不斷查考百科全書(shū)，希望我 們從中得到幫助。無(wú)論不求甚解的通讀或略讀，把一本書(shū)大致看一 遍之前，下述步驟是很好的方法： （ 1）
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