【正文】 最后，把經(jīng)過(guò)精心修改過(guò)的習(xí)作整理成語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、詳略得當(dāng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的好文章。如：語(yǔ)句要通順、內(nèi)容要具體、詳略要得當(dāng)、要用上平時(shí)積累的好詞佳句等等。而傳統(tǒng)的作文教學(xué)多是“啞巴作文”，學(xué)生即使能寫(xiě)出一手好文章，但是連說(shuō)句話(huà)都臉紅，更別說(shuō)與人辯論。你想寫(xiě)的人物是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？有什么突出之處？都要想好?！跋胱魑摹?，不但不奇怪，還很重要呢！所以,你千萬(wàn)不要忘記：在寫(xiě)作文之前,還應(yīng)當(dāng)有一個(gè)“想作文”的過(guò)程。3．積累語(yǔ)言文字豐富的語(yǔ)言積累是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，這就要引導(dǎo)學(xué)生遨游書(shū)海，汲取豐富生動(dòng)的語(yǔ)言，把優(yōu)美詞句，語(yǔ)段摘錄下來(lái)，盡可能背下來(lái)。這樣的作文教學(xué)環(huán)節(jié)確實(shí)突出了“以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線(xiàn)”的理念，但是學(xué)生的主體地位無(wú)法得到真正地體現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有真正落實(shí)新課標(biāo)的要求。在日常的識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)以及課外閱讀當(dāng)中，教師要培養(yǎng)他們遇到生字通過(guò)查字典來(lái)確定字音、字義的好習(xí)慣。有些中高年級(jí)的教師本身對(duì)漢語(yǔ)拼音掌握得不夠牢固，有些甚至不熟練，發(fā)音不準(zhǔn)，特別是學(xué)生錯(cuò)了以后，得不到應(yīng)有的、及時(shí)的糾正，錯(cuò)的習(xí)慣逐漸成為自然，造成頑疾。在一定程度上，影響了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。它是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科在低年級(jí)的主要教學(xué)任務(wù)。過(guò)去我們對(duì)小學(xué)中、高年級(jí)的拼音教學(xué)重視不夠,認(rèn)為三年級(jí)以上班級(jí),生字?jǐn)?shù)量比較少,教學(xué)內(nèi)容又比較多,拼音似乎不象一、二年級(jí)那樣感到迫切需要。特別是閱讀中遇到的多音字，尤其在中高年級(jí)要引起足夠的重視，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境來(lái)確定讀音的方法。（一）識(shí)字教學(xué)方面。相對(duì)來(lái)說(shuō)，到了中高年級(jí)，由于不注意用了，或用得不夠多了，根據(jù)心理學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的自然遺忘代替了記憶。目前，中高年級(jí)學(xué)生的漢語(yǔ)拼音回生現(xiàn)象是存在的。三、堅(jiān)持每天練習(xí)拼音一次。原因是學(xué)習(xí)生字量相對(duì)減少，掌握生字已經(jīng)不是主要任務(wù)，生字教學(xué)以自學(xué)為主。我們的祖國(guó)是一個(gè)擁有5000年歷史的文明古國(guó)。用來(lái)造房子、換錢(qián)……”綠衣憤怒地說(shuō)。近了近了，到出口了。”我努力張開(kāi)眼睛，突然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)跟我手掌一般大的精靈正有氣無(wú)力地喊著。第二天，我和文雅在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)旁邊。像她們這樣的巾幗英雄舉不勝舉。每次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)公布此評(píng)分結(jié)果。結(jié)果在班會(huì)上公布。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄組員的在校的各方面表現(xiàn)，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表等方面。，班委會(huì)可視具體情況對(duì)有關(guān)同學(xué)予以處理。不小心損壞公物者，如主動(dòng)承認(rèn)并賠償，不予追究；若有意損壞公物而且不誠(chéng)實(shí)甚至抵賴(lài)，則扣2分，并按照原價(jià)加倍賠償。、臟物、粉筆，墻上亂畫(huà)，隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，罰其掃教室。，也不許把任何飲料和面包帶進(jìn)教室。違者扣2分；寫(xiě)一篇200字的文字，記述遲到經(jīng)過(guò)及心理活動(dòng)。）八、自覺(jué)維護(hù)班集體利益，離開(kāi)教室時(shí)注意關(guān)閉門(mén)窗。按時(shí)就座等候上課，按計(jì)劃進(jìn)行課程。想方設(shè)法，不斷求救。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，講好個(gè)人衛(wèi)生，服裝樸素整潔，勤洗手、洗澡，不隨地吐痰，如患病要及時(shí)治療，避免傳染他人。不得進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲室、溜冰場(chǎng)、桌球室、茶座等其他各類(lèi)不適合的娛樂(lè)場(chǎng)所；從健康和成長(zhǎng)的角度出發(fā)；做到不吸煙、不喝酒；不聽(tīng)、不看不健康的書(shū)刊和相關(guān)音響制品；同學(xué)之間要相互尊重、團(tuán)結(jié)，不要出現(xiàn)打罵現(xiàn)象，出現(xiàn)矛盾要采取正確合理的解決辦法，如遇到不可調(diào)解的問(wèn)題和矛盾，要及時(shí)告知班主任，當(dāng)班主任不在時(shí)，要及時(shí)告知任課老師請(qǐng)求幫助；要愛(ài)護(hù)校舍和教室的一切公物，不能隨意毀壞，違者，將嚴(yán)厲批評(píng)并且做出相應(yīng)地賠償。七、公物管理:領(lǐng)取和保管粉筆、擦黑板、掃把、鎖等班級(jí)公物凡有意損壞者照價(jià)賠償。請(qǐng)假必須老師批準(zhǔn)。不參與賭博偷盜和進(jìn)網(wǎng)吧。（改錯(cuò)時(shí)不能擦錯(cuò)題，要重新改在后面）考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不準(zhǔn)作弊，試后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)補(bǔ)救，發(fā)現(xiàn)作弊通知家長(zhǎng)，做書(shū)面檢討。一、安全 :在校不爬欄桿、窗臺(tái)、圍墻、旗桿、籃球架等；不玩火，不玩火炮，不玩刀，不玩電等危險(xiǎn)物品；不在教室，走廊，樓梯間等地玩耍；不玩危險(xiǎn)的游戲，如跳拱，彈弓等；二、學(xué)習(xí):課前作好上課準(zhǔn)備保持教室安靜，靜待老師上課，不準(zhǔn)跑跳、喧嘩。因此，當(dāng)學(xué)生興趣被激發(fā)后，我就有選擇地向?qū)W生推薦內(nèi)容健康，有利于對(duì)他們進(jìn)行良好的思想教育，又符合他們的年齡和心理特點(diǎn)的書(shū)籍或篇章。A、學(xué)生準(zhǔn)備匯報(bào)提綱。四、提供學(xué)生課外閱讀的空間，定期充實(shí)圖書(shū)。一、憑借教材，激發(fā)閱讀興趣結(jié)合課堂教學(xué)，我針對(duì)教材實(shí)際，有時(shí)安排在課前，讓學(xué)生以收集資料為目的，開(kāi)展課外自主閱讀；有時(shí)則安排在課后，推薦與課文內(nèi)容有關(guān)的課外書(shū)籍引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀。有時(shí)會(huì)把所學(xué)的內(nèi)容續(xù)寫(xiě)，從而激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。學(xué)期開(kāi)始，就開(kāi)了一次主題班會(huì)――圖書(shū)角益處大，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)為充實(shí)圖書(shū)角獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并定期鼓勵(lì)學(xué)生充實(shí)圖書(shū)角，如每人每月帶一本課外書(shū)送到圖書(shū)角。提綱包括：①閱讀的書(shū)名、作者、出版社或文章題目、作者。在實(shí)踐中大膽地將報(bào)紙、雜志、小說(shuō)、影視、廣告、標(biāo)語(yǔ)等各種語(yǔ)文信息引入課堂，豐富深化教材內(nèi)容，例如學(xué)了《草船借箭》后組織學(xué)生收看電視劇《三國(guó)演義》，有時(shí)還組織學(xué)生收看“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”、“記者行動(dòng)”、“交通警報(bào)臺(tái)”等節(jié)目。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。三、紀(jì)律 :按時(shí)到校，有事有病要向老師提前請(qǐng)假，不遲到，不早退。不吃不潔或過(guò)期、腐爛變質(zhì)食品，杜絕食物中毒。環(huán)境清潔衛(wèi)生重在保持，相互監(jiān)督，及時(shí)檢舉揭發(fā)。教室或?qū)嬍也Ａв舌徑鼘W(xué)生負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。放學(xué)后要按時(shí)回家，不得在路上追逐打鬧，放學(xué)路上要嚴(yán)守交通規(guī)則，靠馬路右邊行走，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)路，不準(zhǔn)兩人并排行走，人多的地方要自覺(jué)下車(chē)。加強(qiáng)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，上好兩操一課，課間操集合整隊(duì)要做到快、靜、齊、全，做操時(shí)要?jiǎng)幼饕?guī)范，節(jié)拍掌握準(zhǔn)確、認(rèn)真用力，做操完畢按規(guī)定順序和路線(xiàn)迅速整隊(duì)進(jìn)教室。、防摔。記住四個(gè)電話(huà)：①“119”火警電話(huà)。二、遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動(dòng)，做好應(yīng)做筆記，并按時(shí)完成作業(yè)。九、依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。，扣2分；并寫(xiě)一篇不少于300字的文字，向同學(xué)和老師表示歉意。違者扣1分。，罰其獨(dú)自打掃教室一天。、打架或與同學(xué)慪氣。（二）以下行為值得表彰：主動(dòng)清理教室內(nèi)外的環(huán)境；放學(xué)后主動(dòng)返回課室關(guān)閉門(mén)窗。對(duì)好人好事也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記。個(gè)人分?jǐn)?shù)聯(lián)接項(xiàng)目：結(jié)合學(xué)生在各方面的扣分情況做相應(yīng)的即時(shí)處罰，一般體現(xiàn)為勞動(dòng)補(bǔ)償和字文抄寫(xiě)。每周加減分超過(guò)10分者，即時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)情況。但是，生活在新世紀(jì)的我們有些人還存在著“重男輕女”的傳統(tǒng)思想，經(jīng)常從電視或報(bào)紙上，看到有很多人在懷孕時(shí)還去做性別鑒定，當(dāng)發(fā)現(xiàn)是女孩便去打掉，還有的生了女孩就把她遺棄。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)一間低矮破舊，搖搖欲墜的小屋，在周?chē)至⒌淖R的樓房中顯得格外刺眼，我一下子就找到了小萌萌的家。我的睡意立馬飛到了九霄云外，我一骨碌爬起來(lái)，迫不及待地問(wèn)她：“你是誰(shuí)？為什么會(huì)在這里？……”許多問(wèn)題從我嘴中蹦出來(lái)。一道青綠色的大門(mén)打開(kāi)了。同時(shí)眼中有淚水在打轉(zhuǎn)。改革開(kāi)放的今天，我們祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。針對(duì)上述情況，在教學(xué)中，我圍繞下面四點(diǎn)促使學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，收到良好效果。班上辟有“學(xué)習(xí)園地”專(zhuān)欄，我利用小部分版面，每天出一版拼音作業(yè)給學(xué)生練習(xí)，課后檢查。這可以從平時(shí)的教學(xué)中和畢業(yè)考試中看到。二是有些中高年級(jí)的教師本身對(duì)漢語(yǔ)拼音掌握得不夠牢固，有些甚至不熟練，學(xué)生錯(cuò)了以后，得不到應(yīng)有的糾正，錯(cuò)的習(xí)慣成自然，造成回生。學(xué)生的識(shí)字量，到了中高年級(jí)，根據(jù)《指導(dǎo)綱要》規(guī)定，還需學(xué)會(huì)1400個(gè)左右。（三）作文教學(xué)方面。由于老師不重視,很少做復(fù)習(xí)鞏固工作。小學(xué)生一入學(xué)最先接觸的便是漢語(yǔ)拼音，經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的鞏固學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠普遍掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀及應(yīng)用。二、造成中高年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音問(wèn)題頻現(xiàn)的原因。讓漢語(yǔ)拼音在幫助識(shí)字方面起到永久的幫扶作用。學(xué)生這個(gè)“主體”沒(méi)有參與作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生和作文保持若即若離的關(guān)系，沒(méi)有真正融入其中，雖然教師們對(duì)作文精批細(xì)改，改完后的作文已是“滿(mǎn)紙紅遍”，終究只能事倍功半的效果。教師可以開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，持續(xù)鞏固學(xué)