小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課程綱要-免費閱讀
【正文】 我們每學(xué)年都要安排相應(yīng)的競賽活動，有古詩文背誦比賽、自讀課本課文朗讀比賽、課外讀物知識競賽、講故事比賽、口語交際能力比賽、讀書征文競賽等。家長根據(jù)學(xué)校布置的要求，如實地填寫匯報單等，以反映學(xué)生在家的閱讀表現(xiàn)。教師和家長則根據(jù)學(xué)生的這些材料寫出鼓勵性的評語。因此，對小學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量進(jìn)行評價，必須建立科學(xué)的評價體系，確立合理的評價流程?？茖W(xué)、客觀在做好課外閱讀的評價是搞好課外閱讀的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，做到有設(shè)施、有制度、有環(huán)境布置、有統(tǒng)一安排的課外閱讀輪流表，有圖書管理員?！翱础?，組織收看一部影視片，納入班隊工作計劃。在課內(nèi)習(xí)作時，引導(dǎo)學(xué)生把平時積累的書面語言正確運用于習(xí)作時，采取多種激勵措施，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。其中，根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識水平，開辟讀書方法指導(dǎo)課，可以對學(xué)生課外閱讀進(jìn)行序列化的指導(dǎo)、介紹、引著，也可以減少學(xué)生閱讀的盲目性和隨意性，對提高學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)個性健康發(fā)展有著極其重要的意義。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。自學(xué)反饋法：讓學(xué)生在課外（或課內(nèi)）自選讀物，獨立閱讀做好筆記，然后再集中檢查反饋學(xué)生的自學(xué)效果，幫助解疑和總結(jié)學(xué)習(xí)方法。因此，創(chuàng)造性原則是課外閱讀中的重要原則。要承認(rèn)學(xué)生在發(fā)展水平和興趣愛好上的差異。指導(dǎo)課外閱讀的目的之一是激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、求知能力。訂讀書計劃按計劃讀書一、必讀內(nèi)容：語文補(bǔ)充閱讀課本；古詩文誦讀；少年刊物、中外名著各2本。背誦詩文30篇，開始閱讀中外名著，全學(xué)年課外閱讀總量達(dá)50萬字以上。積累優(yōu)美詞語、精彩句段，開始閱讀中國名著，總閱讀量不少于25萬字。二、選讀內(nèi)容：淺近的童話、寓言、故事。默讀不出聲默讀要有速度讀書需動筆書本筆記法字典是讀書的工具詞典是讀書的工具劃讀法議讀法正確清楚說圖意詩歌閱讀書要自己讀讀書要動腦課內(nèi)外結(jié)合讀體會感情讀文章故事會名言警句展示三具有一定的課外閱讀的意識，有了讀書的興趣，愛讀書、想讀書，能在老師的指導(dǎo)下安排讀書時間，收藏讀書資料，參與讀書活動。讀書要正確朗讀要流利讀書要三到科學(xué)安排讀書時間看圖閱讀有技巧看目錄有方法畫讀法朗讀法看圖想意有訣竅童話閱讀讀懂連環(huán)畫童話復(fù)述和表演兒歌的朗誦邊讀邊想讀兒歌兒歌背誦會童話演講會二在良好的課外閱讀環(huán)境下，有良好的閱讀興趣，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；初步學(xué)習(xí)“不動筆墨不讀書”的正確閱讀行為習(xí)慣，喜愛圖書、愛護(hù)圖書；每次閱讀能堅持15到20分鐘。課外閱讀年級目標(biāo)及內(nèi)容年級閱讀目標(biāo)指導(dǎo)內(nèi)容閱讀內(nèi)容一在教師的指導(dǎo)下逐步具有一定的課外閱讀意識，有讀書的興趣。⑷能學(xué)會使用常用的語文工具書，借助工具書閱讀淺顯古詩，擴(kuò)展自己的閱讀面。新課改為小學(xué)生廣泛閱讀自己喜歡的好書創(chuàng)造了重要的契機(jī)。要使學(xué)生增加閱讀量，擴(kuò)大知識面，就要重視讀書和背誦，重視讀書內(nèi)化，重視范文語言的積累。閱讀教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣?！罢Z文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反映又往往是多元的。學(xué)生課外閱讀究竟讀什么，怎樣讀；教師指導(dǎo)究竟導(dǎo)什么，怎樣導(dǎo)，見仁見智，諸說不同。小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課程綱要 課外閱讀指導(dǎo)課程以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，有計劃指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法和習(xí)慣，形成小學(xué)生閱讀指導(dǎo)系列課程，通過研究已形成了具有綱要、教學(xué)設(shè)計以及課外閱讀網(wǎng)絡(luò)?！稑?biāo)準(zhǔn)》已向我們?nèi)w語文教師提出了確定宏觀認(rèn)識和微觀實施的要求?！睂W(xué)生只有通過大量的課外閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，拓展自己的視野，才能認(rèn)識中華民族文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，培養(yǎng)愛國主義感情，社會主義感情，社會主義品德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化和審美情趣。然而，僅靠邊課堂教學(xué)是很難達(dá)到能力的提高，必須還要通過課外大量的閱讀，讓學(xué)生自主選擇閱讀材料， “多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師分析來代替學(xué)生的閱讀實踐”。然而要真正建立起小學(xué)生健康的讀書生活，并非輕而易舉，必須有促進(jìn)實現(xiàn)轉(zhuǎn)變的一系列有效措施。⑸能利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量，課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。在規(guī)定的讀書時間內(nèi)專心讀書，能堅持讀書15分鐘以上?；菊莆湛磮D說文的方法，能正確、清楚地用連貫的語言說出圖畫的主要內(nèi)容，說出想象中的事物和自己對周圍事物的認(rèn)識和感想，樂于與人討論。在規(guī)定的時間之內(nèi)專心讀書，能堅持讀書30分鐘以上。；
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