word版可編輯-安卓appsui設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)word精心整理-免費(fèi)閱讀
【正文】 3)文檔格式規(guī)范性；六、課時分配建議序號學(xué)習(xí)任務(wù)建議學(xué)習(xí)課時課內(nèi)課外1學(xué)習(xí)情境一：認(rèn)知UI設(shè)計4122學(xué)習(xí)情境二：認(rèn)知UI設(shè)計規(guī)范和制作流程4123學(xué)習(xí)情境三：設(shè)計手機(jī)APP圖標(biāo)6144學(xué)習(xí)情境四：制作手機(jī)UI中的主要元素6165學(xué)習(xí)情境五：設(shè)計并制作手機(jī)APP UI1618合計3672七、教學(xué)資源要求（指導(dǎo)書）要求1）包含美學(xué)的教材；2）包含平面構(gòu)圖、色彩構(gòu)圖的教材；3）包含移動UI設(shè)計和商業(yè)制作等相關(guān)知識的教材；4）包含媒體發(fā)布等知識的教材；5）包含印刷等知識的教材。（2） 教學(xué)過程中，根據(jù)技術(shù)發(fā)展，應(yīng)適時更新教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容工作對象：；。包括矢量繪制工具、通道與蒙版濾鏡工具及圖象色彩色調(diào)的調(diào)整工具等等。；；，字體排版進(jìn)行特殊效果的制作。學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容工作對象：；。續(xù)上表：導(dǎo)課（由專任教師指導(dǎo)）；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)客戶需求對產(chǎn)品進(jìn)行需求分析，并完成作品的風(fēng)格定位和設(shè)計；工作學(xué)習(xí)過程（學(xué)生獨立完成）；讓學(xué)生根據(jù)界面設(shè)計規(guī)范反復(fù)修改自己的作品。進(jìn)行需求分析與產(chǎn)品的類型定位。任務(wù)分解；由專任教師引導(dǎo)，學(xué)生自行對任務(wù)進(jìn)行分解，學(xué)生自主完成各個調(diào)研環(huán)節(jié)，最終匯總，生成圖標(biāo)作品詳細(xì)方案。根據(jù)用戶要求，對一些給定作品進(jìn)行需求分析；確定作品類型定位，并嘗試進(jìn)一步對作品進(jìn)行初步設(shè)計。本課程學(xué)習(xí)需要具備平面制作基本能力，在先修課程《Photoshop平面制作》學(xué)習(xí)與訓(xùn)練后，具備頁面的整體布局、配色的基本能力，進(jìn)一步地實現(xiàn)設(shè)計及制作精美界面的能力。軟件UI設(shè)計屬于ID（工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計）的一個特殊形式，只是針對的材質(zhì)有所不同。這些新的趨勢使得界面交互可能不再囿于某個具體產(chǎn)品本身，它可能開始涉及了與使用環(huán)境及其他用戶之間的交流。對UI設(shè)計作品進(jìn)行優(yōu)化、上傳發(fā)布、推廣及更新維護(hù)。工作要求：1. 學(xué)生欣賞多種類型的UI設(shè)計作品（廣告平面設(shè)計的，手機(jī)圖標(biāo)，手機(jī)界面等），讓學(xué)生總結(jié)各種作品的分類及特點。（2）根據(jù)客戶的需求制定初步圖標(biāo)設(shè)計方案，讓客戶滿意； （3）收集的素材比較完整，而且預(yù)處理和歸檔合理； 自我展示能力評價（1）善于與客戶溝通，對客戶的需求把握準(zhǔn)確；（2）在學(xué)習(xí)與工作過程中主動與同學(xué)、老師互動，積極展示自己階段性學(xué)習(xí)成果；（3）成果匯報的儀態(tài)大方、言辭表達(dá)清晰、成果準(zhǔn)備充分。勞動組織：學(xué)生進(jìn)行分組，教師根據(jù)實際項目設(shè)計任務(wù)，可新設(shè)計一個需求，教師則扮演客戶角色，對學(xué)生的需求分析報告進(jìn)行評估。（2）根據(jù)客戶的需求制定初步UI設(shè)計方案，讓客戶滿意； （3）收集的素材比較完整，而且預(yù)處理和歸檔合理； 自我展示能力評價（1）善于與客戶溝通，對客戶的需求把握準(zhǔn)確；（2）在學(xué)習(xí)與工作過程中主動與同學(xué)、老師互動，積極展示自己階段性學(xué)習(xí)成果；（3）成果匯報的儀態(tài)大方、言辭表達(dá)清晰、成果準(zhǔn)備充分。工作要求：，并針對客戶的需求，對圖標(biāo)進(jìn)行草圖設(shè)計。（2）根據(jù)客戶的需求制定初步UI設(shè)計方案，讓客戶滿意； （3）收集的素材比較完整，而且預(yù)處理和歸檔合理； 自我展示能力評價（1）善于與客戶溝通，對客戶的需求把握準(zhǔn)確；（2）在學(xué)習(xí)與工作過程中主動與同學(xué)、老師互動，積極展示自己階段性學(xué)習(xí)成果；（3）成果匯報的儀態(tài)大方、言辭表達(dá)清晰、成果準(zhǔn)備充分。在具體實施過程中，可以在學(xué)習(xí)過程中和企業(yè)設(shè)置一致的工作要求。 學(xué)習(xí)情境五：設(shè)計并制作手機(jī)APP UI學(xué)習(xí)情境名稱：設(shè)計并制作手機(jī)APP UI學(xué)時：16工作任務(wù)描述與客戶交流，分析客戶所要建設(shè)的APP風(fēng)格與特點，對從圖標(biāo)到用戶
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1