word版可編輯-安卓appsui設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)word精心整理(更新版)
【正文】 ，生成APP功能以及交互界面的需求分析報(bào)告；2. 根據(jù)設(shè)計(jì)方案，使用Axure對(duì)APP交互界面進(jìn)行原型設(shè)計(jì)；，使用PS或者AI制作完整的APP交互界面。學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容工作對(duì)象：；、圖片、字體的特效處理。續(xù)上表:具體工作學(xué)習(xí)過程（學(xué)生獨(dú)立完成）；學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)中具體方案要求，分組討論圖標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)意；同時(shí)根據(jù)客戶要求，設(shè)計(jì)與繪制出圖標(biāo)草圖；小組之間互相討論與建議；最后對(duì)圖標(biāo)進(jìn)行修改及完善。工作與學(xué)習(xí)具體內(nèi)容：，了解圖標(biāo)設(shè)計(jì)的必要性，好圖標(biāo)的共同點(diǎn)；，對(duì)圖標(biāo)的風(fēng)格進(jìn)行定位，確定色彩方案，并進(jìn)行初步設(shè)計(jì)；，最后確定設(shè)計(jì)方案，并使用UI設(shè)計(jì)軟件制作出圖標(biāo)。工作學(xué)習(xí)過程（學(xué)生獨(dú)立完成）；讓小組之間互相進(jìn)行創(chuàng)意激發(fā)以及作品欣賞與評(píng)價(jià)，并根據(jù)效果完成方案修改。進(jìn)行整體規(guī)劃，包括版面設(shè)計(jì)和風(fēng)格的確定。同時(shí)由專業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行先從現(xiàn)有的圖片作品臨摹開始，逐漸熟悉如果使用AI或者PS等軟件完成圖標(biāo)的繪制工作。學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容工作對(duì)象：；工作與學(xué)習(xí)具體內(nèi)容：，了解圖形元素的格式和大小，簡單了解UI設(shè)計(jì)的軟件；，安卓系統(tǒng)和Windows Phone系統(tǒng)這三大系統(tǒng)的發(fā)展史以及基本組件和各自特色；，了解不同領(lǐng)域手機(jī)UI設(shè)計(jì)的主流趨勢(shì)和特點(diǎn)；4：對(duì)一些給定作品進(jìn)行分析；對(duì)不同領(lǐng)域不同功能的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行類型定位，并進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到職業(yè)崗位（平面設(shè)計(jì)）的能力要求，即能夠根據(jù)用戶的需要進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及制作，完成精彩的平面設(shè)計(jì)制作。但隨著智能化電子產(chǎn)品的普及，帶有液晶屏顯示的產(chǎn)品將越來越多。手機(jī)UI的新設(shè)計(jì)與功能開發(fā)是根據(jù)各種客戶群體的喜好及使用習(xí)慣而進(jìn)行的，隨著手機(jī)用戶年齡層的擴(kuò)大，性別、宗教、環(huán)境、生活方式的多樣化，其開發(fā)范圍和潛力正在無限擴(kuò)大。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：與客戶溝通，進(jìn)行相關(guān)需求分析，生成UI設(shè)計(jì)需求分析書，并收集相關(guān)素材；根據(jù)手機(jī)UI設(shè)計(jì)的定位，對(duì)界面進(jìn)行風(fēng)格設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)；根據(jù)風(fēng)格或用戶體驗(yàn)得到的設(shè)計(jì)方案，對(duì)手機(jī)UI設(shè)計(jì)進(jìn)行具體的制作。學(xué)習(xí)與工作團(tuán)隊(duì)的組織；確定分組及組長。提交的學(xué)習(xí)與工作成果評(píng)價(jià)（1）通過充分的市場(chǎng)調(diào)研后完成的UI作品的分析報(bào)告全面完整，并能有自己的見解。工作與學(xué)習(xí)具體內(nèi)容：，掌握UI設(shè)計(jì)原則和規(guī)范；2. 通過具體案例的學(xué)習(xí)和對(duì)比，能對(duì)UI設(shè)計(jì)加深認(rèn)識(shí)，初步建立風(fēng)格和色彩感覺；，嘗試遵循設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)規(guī)范，在稿紙上畫出APP界面草稿圖；4. 在上一步的基礎(chǔ)上用圖形圖像制作軟件把部分界面制作出來并優(yōu)化。提交的學(xué)習(xí)與工作成果評(píng)價(jià)（1）通過充分的市場(chǎng)調(diào)研后完成的UI作品的分析報(bào)告全面完整，并能有自己的見解。導(dǎo)課（由專任教師指導(dǎo)）；由教師介紹各種功能圖標(biāo)的風(fēng)格及特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)客戶要求，選用合適的風(fēng)格。提交的學(xué)習(xí)與工作成果評(píng)價(jià)（1）通過充分的市場(chǎng)調(diào)研后完成的UI作品的分析報(bào)告全面完整，并能有自己的見解。而各個(gè)小組則做為獨(dú)立的界面制作小組，小組長要引導(dǎo)小組完成頁面布局方案，同時(shí)進(jìn)行合理有效的分工，完成完整頁面的設(shè)計(jì)與制作。（2）根據(jù)客戶的需求制定初步UI設(shè)計(jì)方案，讓客戶滿意； （3）收集的素材比較完整，而且預(yù)處理和歸檔合理； 自我展示能力評(píng)價(jià)（1）善于與客戶溝通，對(duì)客戶的需求把握準(zhǔn)確；（2）在學(xué)習(xí)與工作過程中主動(dòng)與同學(xué)、老師互動(dòng)，積極展示自己階段性學(xué)習(xí)成果；（3）成果匯報(bào)的儀態(tài)大方、言辭表達(dá)清晰、成果準(zhǔn)備充分。在具體實(shí)施過程中，可以在學(xué)習(xí)過程中和企業(yè)設(shè)置一致的工作要求。四、實(shí)施建議教學(xué)實(shí)施條件建議使用一體化多媒體教室進(jìn)行上課。（6） 要注意課內(nèi)外結(jié)合，實(shí)訓(xùn)任務(wù)按課內(nèi)為主、課外為輔方式組織教學(xué)，重視學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和寫作能力的培
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