【正文】 （6） 要注意課內(nèi)外結(jié)合，實(shí)訓(xùn)任務(wù)按課內(nèi)為主、課外為輔方式組織教學(xué)，重視學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。在具體實(shí)施過(guò)程中，可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中和企業(yè)設(shè)置一致的工作要求。而各個(gè)小組則做為獨(dú)立的界面制作小組，小組長(zhǎng)要引導(dǎo)小組完成頁(yè)面布局方案，同時(shí)進(jìn)行合理有效的分工，完成完整頁(yè)面的設(shè)計(jì)與制作。導(dǎo)課（由專任教師指導(dǎo)）；由教師介紹各種功能圖標(biāo)的風(fēng)格及特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)客戶要求，選用合適的風(fēng)格。工作與學(xué)習(xí)具體內(nèi)容：，掌握UI設(shè)計(jì)原則和規(guī)范；2. 通過(guò)具體案例的學(xué)習(xí)和對(duì)比，能對(duì)UI設(shè)計(jì)加深認(rèn)識(shí)，初步建立風(fēng)格和色彩感覺(jué)；，嘗試遵循設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)規(guī)范，在稿紙上畫(huà)出APP界面草稿圖；4. 在上一步的基礎(chǔ)上用圖形圖像制作軟件把部分界面制作出來(lái)并優(yōu)化。學(xué)習(xí)與工作團(tuán)隊(duì)的組織；確定分組及組長(zhǎng)。手機(jī)UI的新設(shè)計(jì)與功能開(kāi)發(fā)是根據(jù)各種客戶群體的喜好及使用習(xí)慣而進(jìn)行的，隨著手機(jī)用戶年齡層的擴(kuò)大，性別、宗教、環(huán)境、生活方式的多樣化，其開(kāi)發(fā)范圍和潛力正在無(wú)限擴(kuò)大。使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到職業(yè)崗位（平面設(shè)計(jì)）的能力要求，即能夠根據(jù)用戶的需要進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及制作，完成精彩的平面設(shè)計(jì)制作。同時(shí)由專業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行先從現(xiàn)有的圖片作品臨摹開(kāi)始，逐漸熟悉如果使用AI或者PS等軟件完成圖標(biāo)的繪制工作。工作學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生獨(dú)立完成）；讓小組之間互相進(jìn)行創(chuàng)意激發(fā)以及作品欣賞與評(píng)價(jià)，并根據(jù)效果完成方案修改。續(xù)上表:具體工作學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生獨(dú)立完成）；學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)中具體方案要求，分組討論圖標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)意；同時(shí)根據(jù)客戶要求，設(shè)計(jì)與繪制出圖標(biāo)草圖；小組之間互相討論與建議；最后對(duì)圖標(biāo)進(jìn)行修改及完善。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)與工作態(tài)度評(píng)價(jià)（1）小組成員既有分工，更有互相協(xié)作、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）事先能制定可行的學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃，并能合理安排學(xué)習(xí)與工作時(shí)間，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃規(guī)定的進(jìn)度完成階段性任務(wù)，學(xué)習(xí)與工作記錄完整。；本課程設(shè)計(jì)時(shí)分為5個(gè)單元任務(wù)，針對(duì)這5個(gè)單元任務(wù)，每個(gè)單元都是完成平面設(shè)計(jì)的一個(gè)方面，學(xué)生對(duì)5個(gè)單元任務(wù)分別掌握后，要具備將這些任務(wù)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，完成平面設(shè)計(jì)與制作的能力。啟發(fā)、回顧、講解相結(jié)合，注意給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。；，對(duì)手機(jī)交互界面進(jìn)行設(shè)計(jì)，使用戶體驗(yàn)更舒適。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)客戶的要求，對(duì)APP進(jìn)行整體布局設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)適合的色彩構(gòu)成和合理的布局，要有良好的創(chuàng)意。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)客戶的要求，對(duì)圖標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)：1．根據(jù)要求搜集資料生成客戶需求分析:；2．確定圖標(biāo)的風(fēng)格和配色方案，畫(huà)出草圖:；3．和客戶溝通后進(jìn)行修改，最后用軟件制作并優(yōu)化。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)客戶要求，嘗試對(duì)界面進(jìn)行整體版面和風(fēng)格設(shè)計(jì)、色彩搭配、效果制作。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)欣賞大量的手機(jī)UI圖標(biāo)和界面作品，能對(duì)圖標(biāo)進(jìn)行風(fēng)格定位并培養(yǎng)一定的審美觀?！栋沧緼ppsUI設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)隨著android系統(tǒng)的普及，android應(yīng)用的需求越來(lái)越大，這是一個(gè)潛力巨大的市場(chǎng)，吸引了無(wú)數(shù)軟件開(kāi)發(fā)廠商和開(kāi)發(fā)者投身其中，大量的手機(jī)游戲和軟件的研發(fā)和制作都需要Android開(kāi)發(fā)工程師和安卓UI設(shè)計(jì)師，引發(fā)了Android人才荒。三、課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一：認(rèn)知UI設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境名稱：認(rèn)知UI設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：4工作任務(wù)描述認(rèn)知UI設(shè)計(jì)，了解手機(jī)UI行業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，了解UI設(shè)計(jì)常用軟件，學(xué)習(xí)軟件的使用技巧。學(xué)習(xí)情境二：認(rèn)知UI設(shè)計(jì)規(guī)范和制作流程學(xué)習(xí)情境名稱：認(rèn)知UI設(shè)計(jì)規(guī)范和制作流程學(xué)時(shí)：4工作任務(wù)描述認(rèn)知UI設(shè)計(jì)規(guī)范和制作流程，學(xué)習(xí)UI的設(shè)計(jì)概念，了解圖標(biāo)的國(guó)際規(guī)范，學(xué)習(xí)安卓屏幕知識(shí)，認(rèn)知APP界面設(shè)計(jì)流程，進(jìn)行UI界面