word版可編輯-安卓appsui設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)word精心整理-文庫吧在線文庫
【正文】 程；學(xué)生根據(jù)實(shí)際作品需要，討論界面配色方案和風(fēng)格；根據(jù)要求，設(shè)計(jì)與繪制出手機(jī)APP控件草圖，并對界面中的圖片和文字進(jìn)行排版，；學(xué)生根據(jù)客戶要求，進(jìn)一步修改交互界面，努力提高用戶體驗(yàn)度；設(shè)計(jì)方案確定后，使用圖形圖像軟件制作出來。續(xù)上表：學(xué)業(yè)評價(jià)：學(xué)習(xí)與工作態(tài)度評價(jià)（1）小組成員既有分工，更有互相協(xié)作、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）事先能制定可行的學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃，并能合理安排學(xué)習(xí)與工作時(shí)間，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃規(guī)定的進(jìn)度完成階段性任務(wù)，學(xué)習(xí)與工作記錄完整。勞動(dòng)組織：學(xué)生進(jìn)行分組，教師根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)場景，并實(shí)施客戶的角色，與各個(gè)小組進(jìn)行交流，提出APP設(shè)計(jì)的的要求，并對學(xué)生建設(shè)成果進(jìn)行評估。續(xù)上表：提交的學(xué)習(xí)與工作成果評價(jià)（1）通過充分的市場調(diào)研后完成的UI作品的分析報(bào)告全面完整，并能有自己的見解。（4）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；督促學(xué)生及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間互相學(xué)習(xí)、相互交流。1）特色教材或補(bǔ)充教材；2）課件；3）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；4）課程微課集；5）網(wǎng)站資源。五、考核標(biāo)準(zhǔn)期末成績?yōu)槲鍌€(gè)技術(shù)單元的成績累加，各技術(shù)單元分值權(quán)重如下：任務(wù)單元占總評成績的權(quán)重認(rèn)知UI設(shè)計(jì)10%認(rèn)知UI設(shè)計(jì)規(guī)范和制作流程10%設(shè)計(jì)手機(jī)APP圖標(biāo)20%制作手機(jī)UI中的主要元素20%設(shè)計(jì)并制作手機(jī)APP UI40%單元考核標(biāo)準(zhǔn)如下：考核類別考核項(xiàng)目權(quán)重評分元素情感評價(jià)積極參與的態(tài)度5%1）在每個(gè)階段性任務(wù)完成過程中，能積極承擔(dān)任務(wù)分工；2）在小組討論中能積極發(fā)表自己的看法或提出問題；3)能認(rèn)真聽取其他小組的成果匯報(bào)，并積極提出問題和意見；求善求美的精神5%1)能客觀分析出本小組成果的優(yōu)缺點(diǎn)；2)展示成果的幻燈片文檔的規(guī)范性；3)成果文檔的規(guī)范性；互幫協(xié)作的表現(xiàn)5%1)在成果匯報(bào)中，能及時(shí)補(bǔ)充匯報(bào)成員的不足；2)在任務(wù)完成過程中，能對其他小組成員的困難提出積極地幫助；完成任務(wù)控制力5%1)合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度；2)及時(shí)完成任務(wù)分工；成果評價(jià)單元學(xué)習(xí)報(bào)告15%1)基礎(chǔ)知識的理解；2)相關(guān)技術(shù)的全面性；3)文檔格式規(guī)范性；單元任務(wù)方案50%1)需求分析的完整性；2)方案的合理性；3)方案實(shí)施的完整性、正確性。教材編寫與課外讀物的建議（1）教材選用：《Photoshop移動(dòng)UI界面設(shè)計(jì)實(shí)用教程》 水木居士人民郵電出版社 2016（2）《Photoshop CC APP UI設(shè)計(jì)從入門到精通》華天印象人民郵電出版社 2016（3）《移動(dòng)應(yīng)用UI設(shè)計(jì)》張曉景 胡克編著 人民郵電出版社 20163. 課程資源開發(fā)建議（1） 本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，因材施教。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)客戶的要求，對APP進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，從圖標(biāo)到用戶交互界面，完成比較完整的一個(gè)作品。工作要求：，并針對客戶的需求，對界面各個(gè)要素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)情境四：制作手機(jī)UI中的主要元素學(xué)習(xí)情境名稱：制作手機(jī)UI中的主要元素學(xué)時(shí)：6工作任務(wù)描述與客戶交流，分析客戶所需要的APP UI風(fēng)格與特點(diǎn)，對APP進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，綜合利用Photoshop的各種自帶工具對手機(jī)UI界面中的元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，并制作出適合的色彩構(gòu)成；對布局進(jìn)行優(yōu)化；要有良好的創(chuàng)意和用戶體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)情境三：設(shè)計(jì)手機(jī)APP圖標(biāo)學(xué)習(xí)情境名稱：設(shè)計(jì)手機(jī)APP圖標(biāo)學(xué)時(shí)：6工作任務(wù)描述與客戶交流，
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