網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對大學生影響調(diào)查與研究-免費閱讀
【正文】 總之，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展給當代大學生思想政治教育工作帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。立足本校實際，應(yīng)緊緊圍繞各校自己所擁有的著名專家學者、重點學科、重點實驗室及重點課題等獨特方面，鼓勵有較深造詣的專家學者推出自己的學術(shù)網(wǎng)頁或相關(guān)內(nèi)容，或組織人員對其成果理論化、科普化、文化化，向公眾展示有關(guān)內(nèi)容的深層次文化內(nèi)涵，以增強高校網(wǎng)站中的文化品位。我們要加強對網(wǎng)絡(luò)組織的管理，也可以通過網(wǎng)絡(luò)形成我們所希望看到的組織，通過這些組織開展利于青少年成長、成才的活動。隨著網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的擴大，這個比例會越來越高。并對大學生網(wǎng)絡(luò)道德教育進行更為深入的研究調(diào)查，例如在上海交通大學，他們則開展了一次《上海交通大學學生思想政治狀況調(diào)研》，根據(jù)調(diào)研后的所獲得的數(shù)據(jù)，我校從學生關(guān)心的熱點和焦點出發(fā)，從學生的興趣和愛好出發(fā)，從為學生提供服務(wù)出發(fā)，建設(shè)好主題網(wǎng)站，加強正面引導(dǎo)，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的互動性和時效性，不斷加強網(wǎng)絡(luò)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與新一代網(wǎng)絡(luò)使用者素質(zhì)培養(yǎng)完全脫節(jié)，而且還出現(xiàn)了一些這樣的情況，網(wǎng)絡(luò)課程的教室是擠爆了求知若渴的同學，而思想道德課程卻是稀少的幾個人，由此可以看出，當代大學生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的追求已帶有一部分的盲目性。大多數(shù)同學經(jīng)過四年的鍛煉，具備了良好的心理自我調(diào)控能力，但也有部分學生因在學業(yè)或求職中遇到挫折，悲觀失望，產(chǎn)生種種心理問題。然而部分學生獨立性差，生活自理有些困難；部分學生籠罩在過去的輝煌光環(huán)中，面對更優(yōu)秀的對手，有很強的失落感；部分學生由于家庭、性格等原因，不能與同學和睦相處，有很強的自卑感等等。 能力的缺失 大學生各種能力的獲得不是自發(fā)的，需要他們自己尋找機會，創(chuàng)造機會，把握機會，積極利用一切可以利用的機會，鍛煉提高自己的才能，充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)。 但是大學階段，學生的首要任務(wù)還是刻苦學習專業(yè)知識，應(yīng)該把絕大部分精力投入到學習中來。網(wǎng)絡(luò)改變了大學生的交往方式，大學生們不僅可以跨專業(yè)、跨校，甚至可以跨地區(qū)、跨地域與他人交流與交往；網(wǎng)絡(luò)的娛樂與游戲功能還可以調(diào)整大學生的業(yè)余生活，放松心情。 科學、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，能促進大學生的健康成長。時間不受約束的特點更容易滿足大學生的上網(wǎng)需求。一方面，幾乎所有的高等學校無論文理大都開設(shè)了計算機技術(shù)的基礎(chǔ)課程，包括網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識與使用方法，要求在校大學生作為基本技能必須掌握；另一方面，一般的高校都建立了自己的校園網(wǎng)并大多與互聯(lián)網(wǎng)相連接，學校的教學管理與學生的日常管理工作很多環(huán)節(jié)都是通過網(wǎng)絡(luò)完成的。歷史的發(fā)展已經(jīng)證明，每次新的社會思潮和新技術(shù)革命出現(xiàn)時，大學生們都會義無反顧地走在最前列。 中國網(wǎng)民仍以高學歷為主，大專及以上學歷網(wǎng)民超過4成（%）。 “鼠標手中握,天涯若比鄰.”網(wǎng)絡(luò)給傳統(tǒng)的人際關(guān)系帶來的沖擊是史無前例的,傳統(tǒng)的人際關(guān)系往往是現(xiàn)實的,而網(wǎng)絡(luò)交往是把人帶進了一個完全虛幻的世界,在網(wǎng)上,跟一個性別不清、職業(yè)不明、年齡不知的人交往,似乎是一件很正常的事情.圖1 各類青少年學生網(wǎng)民規(guī)模及比例中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模已經(jīng)達到8294萬人。 圖2 中國不同年齡段網(wǎng)民數(shù)這些網(wǎng)民中，又有一半是本科及以上學歷（%）。圖3 各類青少年學生互聯(lián)網(wǎng)普及率某高校的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學一、二、三年級的三個年級的1200名大學生中，%,選擇網(wǎng)絡(luò)游戲的占41%,曾光顧黃色網(wǎng)站的占35%.在時間比例上,%的時間上網(wǎng)為了下載軟件、搜索資料、,用于學習的時間比例則越低,用于玩游戲、,女大學生熱衷與網(wǎng)上聊天、交友,男大學生主要迷戀游戲,追逐游戲的等級.面對計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)文化強烈的視覺沖擊，我們無法想象大學生們會無動于衷。學生的注冊、選課、成績查詢都在網(wǎng)上進行；學生需要完成的作業(yè)也需要到互聯(lián)網(wǎng)上查找資料；學校開設(shè)的許多課程也都采取了多媒體的授課方式，教師的教案、課件等資料在校園網(wǎng)上都可以查到；還有一些院校開展了網(wǎng)上授課、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上心理咨詢等工作。首先，網(wǎng)絡(luò)可以幫助大學生拓展視野，接觸各種文化，兼收并蓄，有利于確立科學的人生目標。二、網(wǎng)絡(luò)對大學生的不利影響 正如“水能載舟，也能覆舟”一樣，任何事物的發(fā)展都有兩面性，計算機網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)只應(yīng)該成為大學生成才的輔助工具和課余生活調(diào)劑。他們可以通過參加學生組織或參與班級的管理工作，鍛煉自己的組織能力，增強團隊合作精神，深深體會集體合作的
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