【正文】 （2）B （3）分液漏斗、普通漏斗。c（Fe2＋）＝（1分）⑷Br2（1分）；加 NaOH溶液，分液取下層（2分）⑸取分液后的產(chǎn)品少量，加NaOH溶液加熱，在加熱后的溶液中加HNO3使其呈酸性，再向其中滴加AgNO3，有淺黃色沉淀生成，證明產(chǎn)品中含溴元素（2分）實驗十一：糖類和蛋白質(zhì)的特征反應(yīng)實驗內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論葡萄糖加熱后生成紅色沉淀葡萄糖是還原性糖淀粉滴有碘水的地方變?yōu)樗{色土豆、面包中含有淀粉，遇碘會變藍蛋白質(zhì)雞皮變黃濃硝酸遇蛋白質(zhì)顯黃色雞蛋清產(chǎn)生白色沉淀，加入蒸餾水不溶解重金屬鹽、有機物能使蛋白質(zhì)變性結(jié)論：以上是糖類和蛋白質(zhì)的特征反應(yīng)，常用于檢驗和鑒別該物質(zhì)，需掌握實驗方法和實驗現(xiàn)象。練習(xí)①黃綠色逐漸消失；②試管壁上有黃色油珠；③水位在試管內(nèi)上升；④水槽內(nèi)有少量晶體析出。說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。（2）提取碘的過程中，可供選擇的有機試劑是 A 甲苯、酒精 B 四氯化碳、苯 C 汽油、乙酸 D 汽油、甘油（3）為使海藻灰中碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機溶液，實驗室有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器、物品，尚缺少的玻璃儀器有 、 。（1）實驗前為什么要用刷子而不能用水洗食用干海帶？（4），則該溶液中c（Mg2＋）為 ，c（Fe2＋）為 ?，F(xiàn)象與解釋： ★鋁熱反應(yīng)的操作和運用往往容易被忽視，但近幾年高考題中出現(xiàn)的頻率較高，大部分是穿插在推斷題中。實驗十二：糖類、油脂、蛋白質(zhì)的水解反應(yīng)在兩支潔凈的試管里各加入20％的蔗糖溶液1mL，并在其中一支試管里加入3滴稀硫酸（1:5）。在接收瓶中沉于底部的油狀物質(zhì)即為C2H5Br 。已知：①反應(yīng)原理：NaBr+H2SO4（較濃）NaHSO4+HBr HBr+C2H5OHC2H5Br+H2O②反應(yīng)物用量：NaBr(S)25g，無水乙醇15mL，濃H2SO4 30mL，水15mL③溴乙烷和乙醇的部分物理性質(zhì)如下表密度/g練習(xí)8．（06黑吉桂理綜第26題）可用圖示裝置制取少量乙酸乙酯（酒精燈等在圖中均已略去）。（3）該實驗中需要加熱的儀器是（選填A(yù)、B、C） 。請從下圖中選用適當?shù)膶嶒炑b置，設(shè)計一個最簡單的實驗，測定試樣中乙醇的含量。練習(xí)5．通過實驗事實的驗證與討論，認識苯的結(jié)構(gòu)式。（假定流經(jīng)D、G裝置中的氣體能完全反應(yīng)）（5）若對E裝置中的混合物再按以下流程實驗：①分離操作Ⅰ和Ⅱ的名稱分別是：Ⅰ Ⅱ ，Na2SO3溶液的作用是（用離子方程式表示） 。練習(xí)3．把1體積CH4和4體積Cl2組成的混合氣體充入大試管中，將此試管倒立在盛有飽和食鹽水的水槽里，放在光亮處，試推測可觀察到的現(xiàn)象是：①________________；②________________；③________________；④_______________。觀察現(xiàn)象。MgAl現(xiàn)象 化學(xué)方程式結(jié)論：金屬與水或同濃度的酸反應(yīng)的難易程度、劇烈程度可以用于比較金屬的活潑性。實驗結(jié)論： 練習(xí)1．2003年諾貝爾化學(xué)獎授予了美國科學(xué)家Peter Agre和Roderick Mackinnon以表彰他們在“水通道”和“離子通道”的研究成就。（4）從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶劑，還須經(jīng)過蒸餾，指出右面實驗裝置圖中的錯誤之處：① ；② ；③ 。④SO2＋Br2＋2H2O＝H2SO4＋2HBr2．海帶中提取碘：答案：（1）因為在海帶中碘主要以NaI形式存在，NaI易溶于水，如用水洗則由于NaI部分溶解而損失碘。（2）I2易升華，為什么還可以對干海帶用煤氣燈灼燒？練習(xí)10．（1）加少量KClO3，插上Mg條并將其點燃 Fe（2）Fe2O3＋6HCl＝2FeCl3＋3H2O MgO＋2HCl＝MgCl2＋H2O（3）Fe＋2H＋＝Fe2＋＋H2↑ Fe＋2Fe3＋＝3Fe2＋（4）c（Mg2＋）＝該反應(yīng)生成了Al2O3和Fe，被稱為鋁熱反應(yīng)。在接收瓶中沉于底部的油狀物質(zhì)即為C2H5Br 。已知：①反應(yīng)原理：NaBr+H2SO4（較濃）NaHSO4+HBr HBr+C2H5OHC2H5Br+H2O②反應(yīng)物用量：NaBr(S)25g，無水乙醇15mL，濃H2SO4 30mL，水15mL③溴乙烷和乙醇的部分物理性質(zhì)如下表密度/g練習(xí)7．在實驗室可利用下列反應(yīng)制HCHO：2CH3OH＋O22HCHO＋2H2O，關(guān)于甲醇和甲醛的沸點和水溶性見下表。（4）應(yīng)用：為了表示苯分子的結(jié)構(gòu)點，結(jié)構(gòu)式用 表示，用凱庫勒式表示苯分子結(jié)構(gòu)式是不確切的。（假定流經(jīng)D、G裝置中的氣體能完全反應(yīng)）（5）若對E裝置中的混合物再按以下流程實驗：①分離操作Ⅰ和Ⅱ的名稱分別是：Ⅰ Ⅱ ，Na2SO3溶液的作用是（用離子方程式表示） 。 ②量筒內(nèi)壁出現(xiàn)黃色油狀液滴。說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。《化學(xué)必修2》實驗匯編實驗一：鉀與水的反應(yīng)： 實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論鉀與水反應(yīng)鉀與水劇烈反應(yīng)，浮在水面上，熔化成小球，不停地滾動，有氣體產(chǎn)生，甚至發(fā)生輕微的爆炸。2．現(xiàn)象與解釋：玻璃片上的水結(jié)成冰。結(jié)論：KMnO4和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，甲烷和氯氣在光照的條件下發(fā)生反應(yīng)。③ D的結(jié)構(gòu)簡式是 。練習(xí)5．（1）酸性KMnO4溶液或溴水 （2）①酸性KMnO4溶液或溴水 ②完全相同 平面（3）不同 不同于 （4）實驗九：乙醇的性質(zhì)：1．乙醇與金屬鈉的反應(yīng)金屬鈉的變化氣體燃燒的現(xiàn)象檢驗產(chǎn)物水乙醇練習(xí)6．現(xiàn)有質(zhì)量為m g的乙醚和乙醇的混合物試樣。實驗中，有關(guān)物質(zhì)流經(jīng)的主要裝置如下：沸點（℃）水溶性甲醇65與水混溶甲醛－21與水混溶請回答下列問題：（1）通入A管的X是什么物質(zhì) （2）在A、B、C管中反應(yīng)，各裝的是什么物質(zhì) 、 、 。mL1沸點/℃溶解性溴乙烷38難溶于水乙醇78易溶于水回答下列問題：⑴若燒瓶內(nèi)液體的體積不小于燒瓶容積的且不大于，則反應(yīng)裝置中，燒瓶容積最合適的是 （填序號）。練習(xí)9．（12分）⑴B（2分） ⑵1 6 5 4 3 2 （2分）；燒杯（1分）⑶①稀釋濃硫酸，降低其氧化性，減少副產(chǎn)品溴的生成；（1分）②溶解HBr，防止HBr大量逸出，影響產(chǎn)品的生成。練習(xí)10．（04黑吉滇川渝湘鄂第26題）粉末狀試樣A是由等物質(zhì)的量的MgO和Fe2O3組成的混合物。c（Fe2＋）＝（1）實驗前為什么要用刷子而不能用水洗食用干海帶？（5）進行上述蒸餾操作時，使用水浴加熱的原因是 ，最后晶態(tài)碘在 里聚集。Mackinnon教授的研究內(nèi)容主要是Na＋、K＋體積很接近，但在生物體內(nèi)呈現(xiàn)的差別卻高達1萬倍，他革命性的讓科學(xué)家觀測Na＋、K＋在進入離子通道前、通道中以及穿過通道后的狀態(tài)，可為病人在“離子通道”中尋找具體的病因，并研制相應(yīng)藥物。 實驗三：鈉與氯氣反應(yīng)：取一塊綠豆大的金屬鈉（切去氧化層），用濾紙吸凈煤油，放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈微熱?，F(xiàn)象與解釋： 實驗五：催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。實驗七：石蠟油的分解實驗：將浸透了石蠟油（17個碳以上的液態(tài)烷烴混合物）的石棉放置在硬質(zhì)試管的底部，試管中加入碎瓷片，給碎瓷片加強熱，石蠟油蒸氣通過熾熱的碎瓷片表面，發(fā)生反應(yīng)，可得到一定量的氣體生成物；用該生成物進行如下實驗：1． 通過酸性高錳酸鉀溶液中，觀察現(xiàn)象；2． 生成的氣體通入溴的四氯化碳溶液中，觀察現(xiàn)象；3． 用排水法收集一試管氣體，點燃，觀察燃燒的情況。②D的結(jié)構(gòu)簡式是 。提出問題：苯分子結(jié)構(gòu)是碳碳單、雙鍵交替的環(huán)狀結(jié)構(gòu)嗎？（1）提出假設(shè)：從苯的分子式看，C6H6具有不飽和性；從苯的凱庫勒結(jié)構(gòu)式看，分子中含有碳碳雙鍵，所以，苯一定能使 褪色?？晒┻x用的反應(yīng)物和試劑為：新制的生石灰、濃H2SO蒸餾水、金屬鈉、堿石灰、無水硫酸銅。（4）在加入必需的試劑后，繼續(xù)實驗的主要操作步驟依次為