【正文】 依此題意寫成記敘文 ， 應該寫記人的文章。 紅塵滾滾 ， 人海茫茫。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。 浣 溪 沙 誰念西風獨自涼 ， 蕭蕭黃葉閉疏窗。 故事梗概： ___________________________ [提示 ]這應該是一個 “ 愛 ” 與 “ 被愛 ” 的故事?？梢苑Q作 “ 深化一筆 ” 。破舊的家居環(huán)境 ， 凌亂的外貌穿著 ， 簡陋的生活設施 ， 擁擠的生活情景 ， 與主人的關心熱情形成強烈的反差 ， 出乎意料之外 ， 讓 “ 我 ” 心靈受到極大的 震動。 “ 哪里 ， 應該的。我失眠了 ， 躺在床上 ， 睜大 的眼干盯著墻壁 ， 仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧鬧。 ] 老媽穿著睡衣 ， 輕輕地 ， 又或者說 ， 躡手躡腳地走到我的房間。同時 ， 隔壁的開門聲與 “ 我 ” 的煩惱也留下了一個懸念。 實踐體驗 〖 例文評析 〗 2020年高考廣東卷作文題： 閱讀下面的文字 ， 根據要求作文。這也是全文的重要一筆。一般可簡要一些，也稱為 “ 簡述一筆 ” ；如果內容較多或過程較復雜，可以具體敘述，一切以敘述清楚明白為目標。這一筆要求寫得簡明。這 “ 五筆 ” 就是 “ 概述一筆 ”“ 交代一筆 (穿插一筆 )”“ 敘述一筆 (簡述一筆 )”“ 巧轉一筆 ” 和“ 深化一筆 ” 。可是孩子們不看戲而看后臺戲子，為文章提供了一個新穎的敘述視角。這是敘事的重點，對故事的開始而言，有轉折，卻很自然，可以稱為 “ 巧轉一筆 ” 。那花旦起身一試 ， 果然嬌媚無比 ， 連我們這些外行人都不禁贊嘆了。這樣漂亮的一班人 ， 當然更引起我們的興趣。作為記敘文的開頭 ， 可以稱為 “ 概述一筆 ” 。 訓練目標 1． 了解記敘文 “ 五筆敘事 ” 的基本特點。因為各個言論中都帶有 “ 陽光 ” ， 寫作時 ， 可以用“ 陽光 ” 作中心 ， 確定具體寫作點 ， 如：生活中總有陽光 ， 讓陽光照亮我的路 ， 心中有陽光 ， 陽光總在風雨后 ， 感受陽光 ， 等等。 ” 英國詩人莎士比亞說： “ 笑 ， 就是陽光 ， 它能消除人們臉上的冬色。面容很端莊，我想她笑起來定是極美的。我都好多天沒有洗澡了。皮膚黧黑 ， 面孔卻極為端莊、秀麗 ， 我想她笑起來一定很美。每個生活場景描寫形象、生動，其中運用細節(jié)描寫，突出人物心態(tài)，很有感染力。一路上 ， 各種 “ 免費試用 ”“ 買一送一 ”“ 進店就送 ” 的廣告牌充斥了大街小道 ， 奶奶將她的擔心和害怕一股腦地傳染給了我 ， 我跟著奶奶 “ 飛 ” 回了家?？墒?， 奶奶馬上又開始焦急了 ： “ 孩子 ， 這里怎么沒有賣票的?。勘蝗俗プ】删吐闊┝?。一路上 ， 我發(fā)現奶奶坐立不安 ， 好 像很著急的樣子 ， 頭上甚至冒出了汗珠。 ] 路上 ， 奶奶一直囑咐我要注意 節(jié)約： “ 你看 ，坐車要花錢 ， 上學要花錢 ， 這吃和穿 ， 哪一樣不是錢朝前。 要求： ① 角度自選； ② 立意自定； ③ 除詩歌外 ，文體自選。 2． 濃墨重彩渲染。 2． 動靜結合 ，以動為主。文章以第一人稱敘述的角度 ， 以自 己的心理活動與變化為線索推動故事發(fā)展，由 “ 好奇 ” 而引發(fā)，接下去是 “ 懺悔 ” 和 “ 同情 ” ，最后感悟升華； “ 天使 ”的陽光，由 “ 刺眼 ” 到 “ 透亮 ” 直至 “ 耀眼 ” ，融合了愛心的溫暖，把 “ 好奇 ” 推向了人生的高境界。 ”接著便向路邊的垃圾桶走去 ， 她小心翼翼地將香蕉皮扔進垃圾桶 ， 然后又邁著堅定的步伐走出校門。我輕輕地對她微笑 ， 她便也微笑著將手遞給我。描寫 “ 她 ” 撿香蕉皮的過程清楚 ，“ 抱 ”“ 放 ”“ 蹲 ”“ 撿 ” 一連串的動詞 ， 細膩、真切地寫出了人物 堅韌、美麗、高尚的特點。 [自己的 “ 好奇心 ” 心理 ， 引出 “ 她 ” 的特寫鏡頭。交代了產生 “ 好奇心 ” 的原因。 要求： ① 角度自選； ② 立意自定； ③ 除詩歌外 ，文體自選。這首詩以月亮 “ 經過一陣烏云的打磨 ” 而 “ 更亮 ” ， 刀 “ 經過石頭反復打磨 ” 而 “ 鋒利 ” 作類比 ， 指出 “ 命運需要苦難打磨 ” 才能 “ 閃光 ” ， 進而提出 “ 人的一生 /究竟要多少次打磨才能閃光呢 ” 的問題。 “ 影響力 ” 也是一種出色的個人能力和綜合素質，是一個人在群體中價值的集中表現。 1． 閱讀下面的材料 ， 根據 要求作文。從自卑、缺乏底氣到有了自信 ， 有了底氣 ， 最后明白 “ 真正的永恒的底氣是自信和學識 ” ， 揭示了一個明確具體、鮮明深刻的生活道理；思路清晰 ， 構思巧妙；故事合情合理 ， 故事過程敘述清楚 ， 有波瀾 ， 整個過程中人物心理描寫細膩而傳神 ， 生動體現了題意。 點評 ⑥ ： _____________________________ [⑥ 由天氣轉暖帶出故事的一連串曲折變化：不敢脫下大衣到不得不脫下 ， 心理發(fā)生很大的變化；脫下大衣失去 “ 底氣 ” 的表現與心理 ， 與前面判若兩人；班花向 “ 我 ” 請教問題出乎意料；老師不變的態(tài)度讓 “ 我 ” 忽然明白道理。富有故事味。老師露出欣慰的笑容 ， 對我說： “ 春蘭 ， 回答得很好 ， 請坐。我感受到大家投來的驚愕目光 ， 我得意地微笑。我懷揣助學金 ， 穿著臃腫的棉衣走向車站。 底 氣 “ 春蘭 ， 來領你的 500元助學金。巧合往往和誤會有密切的關系 ， 有 時一些重大的誤會，發(fā)端于細小的偶然的巧合。抑揚法就是在表現人物時欲揚先抑、欲抑先揚或明揚實抑、明抑實揚以造成峰回路轉藝術效果的寫作方法。一方面 ， 因為生活本來就是豐富多彩的 ， 記敘生活情景 ， 應該把生活的豐富多彩表現出來?？忌プ∽魑拿}材料的中心，選取貼近生活的故事材料，運用橫向剪輯法，寫出外婆生活的變化。 ] 想不到 ， 一個小小的善意的舉動 ， 竟讓外婆失去了心靈情感的寄托 ， 而老屋 ， 才是外婆的天堂。看著外婆細心修剪花枝的身影 ， 我看到了那其中飽含著的深情與懷念。 “ 可是，我看到的是一個放松的外婆嗎？ ” 再設懸念，掀起波瀾。 [交代外婆生命中遭遇 “ 風雨 ” ， 媽媽為照顧外婆把她接到家中 ， 并以自己的感慨點出中心：外婆卻因媽媽這一小小的善意的行為而開始改變。 2． 寫出故事味 ， 以具體的形象揭 示生活哲理與人生真諦。考場記敘文除了傳統意義上的記敘文外 ， 還包括寫 人記事散文、借事 (或人、景、物 )抒情散文和小小說等文學樣式的文章。幾個月前外公的離世讓我感受到生命的暴風雨 ， 也讓我很為外婆擔憂。 ” 一下子讓媽媽泣不成聲 ， 說什么也要讓外婆來我家放松一下。 ] 突然有一天 ， 我回家卻發(fā)現外婆不見了 ， 大家到處尋找卻沒有結果。再敘述和描寫外婆在老屋里忙碌的情景和情緒的變化 ， 突出外婆尋找到心靈情感寄托后寬慰的心理情感。本文就是這樣一篇記敘文。最后 ，結尾處畫龍點睛。 2． 懸念法。 5． 巧合法。張弛的運用 ， 就是使故事的緊張部分和平緩部分有機交叉 ， 做到有張有弛 ， 欲張故弛 ， 張弛有度。 點評 ① ： _____________________________ [① 開篇描寫 “ 我 ” 領助學金的特定鏡頭 ， 暗示缺乏 “ 底氣 ” 的心態(tài)；順帶交代我的家境 ， 點出“ 我 ” 缺 乏 “ 底氣 ” 的原因。站在穿衣鏡前 ， 我欣賞著鏡中穿著有荷葉形翻領和水晶單扣的漂亮大衣的女孩 ， 期盼著寒假快點過去。 ] 漂亮的呢子大衣增添了我的底氣 ， 它讓我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。 ” 可我明白 ， 這個月每堂課我都認真聽講 ， 積極回答問題 ， 呢子大衣趕走了我的自卑 ， 底氣十足的我成績提高是意料中的事。 ” 完全沒有想象中的嘲笑 ，我以一種感激的心態(tài)給班花講解 ， 班花聽懂后驚嘆道： “ 你太有才了！ ” 我紅著臉說： “ 過獎。 點評 ⑦ ： _____________________________ [⑦ 以特寫鏡頭結尾 ， 照應上文 ， 呼應開篇 ，故事顯得完整而有意味。 2． 教室里 ， 學習委員正在挨個分發(fā)教務處印制的 “ 評教 評學意見表 ”?? 故事梗概： ___________________________ [提示 ]可以講 述一個有關師生關系的故事。 請以 “ 影響力 ” 為題 ， 寫一篇不少于 800字的記敘文 ， 立 意自定，自選角度。 2． 閱讀下面的文字 ， 根據要求作文。 例文引路 2020年高考江蘇卷作文題： 有些人只 是在童年有過好奇心 ， 有些人一生都能保持好奇心。也許正是因為這 ， 我的好奇心才會像雨后的小草一樣 “ 嗖嗖 ” 地長了出來。樓梯并不高。我的好奇心仿佛一下子被擊碎了。也許是因為太累了 ， 她怎樣努力都沒有用。突出了“ 她 ” 的行為的感召力量。 [再次描寫 “ 她 ” 走下樓梯扔香蕉皮的過程 ，抒發(fā)自己的感受 ， 突出了題意 ， 突出了主題。生動形象地再現生活畫面 ， 一般運用以下兩種方法： 1． 視聽并用 ， 點面結合。記敘文中細節(jié)描寫的主要作用 ， 是豐富人物形象 ， 揭示人物內心世界 ， 凸顯人物的性格特征。 實踐體驗 〖例文評析〗 2020年南京市高三 “ 二模 ” 考試作文題： 義務教育免費 ， 老人乘車免費 ， 公園免費開放 ，商品免費試用 ?? 免費 ， 已經成為我們現實生活中常見的現象。 奶奶來城里住這幾天 ， 卻給我留下了深刻的印象。 ”“ 老人家 ， 您只要付孩子的錢就行了 ， 您啊 ， 有老人證 ， 免費。過程清楚 ， 內容明白 ， 細節(jié)描寫生動傳神。 ] 路過一個化妝品店的時候 ， 一個銷售員正在賣力地宣講 ， 奶奶被說動了 ， “ 小姑娘 ， 這套老年裝得多少錢？ ” 奶奶拿著很小的一袋 包裝問。角度新 ， 立意深。 請針對上述問題，對這段文字進行修改。步行了幾日方走到這 ， 這樣的條件確實令人失望不已。里面的藏袍層次豐 富，一針一線繡出來的花式極為精致，極 為漂亮，領口的花紋之繁復也是很少見的。 寫作演練 從下面題目中選擇一題 ， 從生活中選擇材料 ，按 “ 描寫畫面 ， 注重細節(jié) ” 的要求寫一篇作文。立意自定 ， 標題自擬。 [寫作提示 ]根據作文命題中 “ 定格 ”“ 記憶 ” 和 “ 畫面 ” 三個關鍵詞 ， 這篇記敘文的內容應該是記憶中的、令人難忘的畫面。 要求： ① 立意自定； ② 角度自選； ③ 不必面面俱到； ④ 除詩歌外 ， 文體自選。 ] 這里并