【正文】 廣西梧州職業(yè)技術(shù)學(xué)院216。 福建省廈門商學(xué)院216。 廈門高級技工學(xué)校216。 東北電力大學(xué)216。 北京商貿(mào)學(xué)院216。 客戶端： 客戶端分為兩類，采用C/S結(jié)構(gòu)的子系統(tǒng)的運(yùn)行于Win9X、WIN2000、WIN XP、WINME操作系統(tǒng)，采用B/，硬件要求為Pentium800/128M以上配置。權(quán)限最大可設(shè)到模塊，即是否可對某一模塊有操作權(quán)限。其中的每個(gè)模塊都采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)記錄定位操作和數(shù)據(jù)編輯操作。分析設(shè)計(jì)過程全面采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法，對象的重用性帶來了開發(fā)效率的大幅提高。各個(gè)環(huán)節(jié)都有許多獨(dú)特優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。 系統(tǒng)特點(diǎn):A 管理在校教師，外聘教師，離職教師相關(guān)簡歷，學(xué)歷，進(jìn)修，科研，著作，以及獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，處分等信息。十六、Web服務(wù)管理子系統(tǒng)系統(tǒng)用途:完全B/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，把教務(wù)工作的各種信息發(fā)布給不同層次的用戶，使全校教職員工和學(xué)生隨時(shí)了解和掌握教學(xué)工作動態(tài)。C. 系統(tǒng)內(nèi)建豐富的數(shù)據(jù)字典，跟智能拼音聯(lián)想相配合可保證用戶輕松快速的錄入大量數(shù)據(jù)。216。216。H. 輸出各種報(bào)表，包括：積壓報(bào)廢教材一覽表，庫存盤點(diǎn)結(jié)果一覽表，選用各特征教材統(tǒng)計(jì)明細(xì)表，教材配備率，優(yōu)秀教材使用率，課前到書率，教師教材領(lǐng)用表。子系統(tǒng)功能: （響應(yīng)招標(biāo)文件要求的系統(tǒng)功能無偏差）:A. 為解決教材預(yù)定和學(xué)期開課時(shí)間上不協(xié)調(diào)的問題。E. 網(wǎng)上通過瀏覽器收集評價(jià)數(shù)據(jù)，并自動進(jìn)行評價(jià)統(tǒng)計(jì)。提供定量、定性的教師評價(jià)考評功能。C. 多次成績錄入控制，避免出現(xiàn)平時(shí)成績不夠考試成績來湊的情況。提供系統(tǒng)按學(xué)期、學(xué)年所獲學(xué)分少于規(guī)定學(xué)分?jǐn)?shù)的警告提醒功能。子系統(tǒng)功能（響應(yīng)招標(biāo)文件要求無偏差）: A 系統(tǒng)提供三種錄入成績方式：1) 任課教師錄入本教學(xué)班學(xué)生成績。J. 系統(tǒng)提供按題目和按教師兩種自動分配方式。在實(shí)驗(yàn)預(yù)約過程可預(yù)約人數(shù)同設(shè)備數(shù)量相關(guān)聯(lián)。同時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理提供同一實(shí)驗(yàn)室不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，將學(xué)生空閑時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室資源最大限度的利用。教務(wù)管理部門要在考試前進(jìn)行大量的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏?zhǔn)備工作即考務(wù)工作，包括考場安排、監(jiān)考人員安排等，以保證考試的順利進(jìn)行。K. 針對于不同的選課要求，系統(tǒng)提供對于學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制選課功能。可以指定任意范圍內(nèi)的學(xué)分約束及課程門數(shù)約束，對于學(xué)分制管理中的必修課選教師，以及學(xué)年學(xué)分制中的部分課程選修都能夠很好的兼容。選課系統(tǒng)是綜合教務(wù)系統(tǒng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。F. 提供小班課程、專業(yè)方向課、分組課程自動安排。B. 對于初裝系統(tǒng)的用戶，如果已經(jīng)到了期末需要安排下學(xué)期課程，但來不及制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以通過手工錄入開課數(shù)據(jù)。C. 排課系統(tǒng)從設(shè)計(jì)初期就充分考慮多校區(qū)情況。其中由于教學(xué)任務(wù)中對于時(shí)間、學(xué)時(shí)分布、授課地點(diǎn)因素對于排課有較大的影響，系統(tǒng)針對此情況考慮提供教學(xué)任務(wù)準(zhǔn)確性、合理性校驗(yàn)功能以及相應(yīng)的推薦解決方法。B. 教學(xué)班級授課任務(wù)從任務(wù)落實(shí)、排課、選課都有明確的校區(qū)標(biāo)志：主要體現(xiàn)在：進(jìn)行跨校區(qū)合班系統(tǒng)自動進(jìn)行合班提示，在合班信息中明確包含校區(qū)等。使用情景分析：根據(jù)大多數(shù)教學(xué)實(shí)際情況來看，同一個(gè)專業(yè)兩個(gè)年度的教學(xué)計(jì)劃相差不大，可以通過教學(xué)計(jì)劃的復(fù)制，然后再作細(xì)節(jié)的調(diào)整，減少錄入工作量和出錯(cuò)的幾率。相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖：圖 一：課程信息維護(hù)圖 二：課程介紹、教學(xué)大綱、考試大綱在網(wǎng)頁端發(fā)布六、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃管理子系統(tǒng)：當(dāng)新生入學(xué)時(shí)，要按專業(yè)為本科、?？苹蛑袑W(xué)生制定不同年限的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃。子系統(tǒng)相關(guān)功能截圖：圖一：實(shí)踐環(huán)節(jié)審核條件設(shè)定 圖二：學(xué)生處分審核條件設(shè)定 圖三：等級考試審核條件設(shè)定 圖四：學(xué)分審核條件設(shè)定五、課程庫信息管理子系統(tǒng)：該子系統(tǒng)用于管理學(xué)校開設(shè)課程的基本信息維護(hù)，并為其他相關(guān)功能模塊和功能子系統(tǒng)提供基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)。G. 財(cái)物部門、學(xué)生管理部門對于學(xué)生繳費(fèi)和助學(xué)貸款情況信息維護(hù)在本系統(tǒng)注冊收費(fèi)管理模塊中體現(xiàn)。客戶情景分析：教務(wù)處可以通過此功能將注冊權(quán)限下放至相關(guān)二級教學(xué)單位（一般為各系部），系部通過學(xué)期開學(xué)前查寢等手段將過期不予報(bào)到的學(xué)生名單錄入進(jìn)行系統(tǒng)中，教務(wù)處對于此類學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)功能限制。 。 子系統(tǒng)功能:A. 實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍異動管理，在“學(xué)生學(xué)籍異動信息表中”跟蹤記載學(xué)生學(xué)籍異動情況，并同時(shí)能夠便捷地對“在校學(xué)生基本信息表”進(jìn)行動態(tài)一致性維護(hù)。 自動生成學(xué)號。D. 新生管理模塊。 用固定密碼進(jìn)行初始化。使用情景分析：在教學(xué)管理過程中由于個(gè)別學(xué)生學(xué)籍異動：降級、留級、休學(xué)的情況，部分學(xué)校為了學(xué)號統(tǒng)一規(guī)范，在管理過程中可能修改學(xué)生學(xué)號。子系統(tǒng)功能介紹一、學(xué)生基本信息維護(hù)子系統(tǒng)該子系統(tǒng)用于管理學(xué)生相關(guān)信息，是整個(gè)教務(wù)管理系統(tǒng)的核心系統(tǒng)之一，做為其它功能模塊和功能子系統(tǒng)提供相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐。 系統(tǒng)管理員。主要職能：管理全院實(shí)驗(yàn)課程安排，實(shí)踐環(huán)節(jié)安排，開放性實(shí)驗(yàn)室管理，畢業(yè)設(shè)計(jì)。216?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的情況組合成相關(guān)的權(quán)限角色。 系統(tǒng)采用用戶組/用戶的方式進(jìn)行權(quán)限管理，所有功能全部按教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行拆分，每個(gè)子子系統(tǒng)，每個(gè)子模塊都可以進(jìn)行權(quán)限分配，同一個(gè)用戶組不同的用戶可以單獨(dú)制定權(quán)限，做到分配什么權(quán)限才能做什么事情。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 系統(tǒng)采用客戶端/服務(wù)器（C/S），瀏覽器/服務(wù)器（B/S）的雙三層架構(gòu)，嚴(yán)格將數(shù)據(jù)層同顯示層分離，具有更好的安全性。支持常用瀏覽器(、)。管理控制與數(shù)據(jù)處理部分：為教務(wù)處或二級管理單位服務(wù)。系統(tǒng)各子系統(tǒng)模塊業(yè)務(wù)流程圖：針對醫(yī)學(xué)院校的臨床情況目前在教務(wù)軟件中，AOLONG教務(wù)軟件的排課是同產(chǎn)品中最完善的，支持排課方式最多。高校教務(wù)管理工作是高等教育中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，是整個(gè)院校管理的核心和基礎(chǔ)。贏得了用戶的一致贊譽(yù)。公司成立以來憑借多年來專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，對我國的行業(yè)計(jì)算機(jī)信息化的現(xiàn)狀和發(fā)展需求有較好的把握。通過公司的嚴(yán)格規(guī)范管理，和軟件強(qiáng)大的應(yīng)用功能和合理的價(jià)格，受到了教育、政府、軍隊(duì)行業(yè)及國內(nèi)著名的網(wǎng)絡(luò)公司在內(nèi)的客戶的青睞。同時(shí)獲得了雙軟認(rèn)證和軟件行業(yè)的各項(xiàng)其他證書，為高校教育、普教發(fā)展整體化軟件應(yīng)用提供良好完善解決方案。我們的近期目標(biāo)是：在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為最好的軟件提供商。公司市場部負(fù)責(zé)給公司的客戶提供專業(yè)的軟件整體應(yīng)用解決方案，專門為客戶提供從咨詢、方案論證、安裝、培訓(xùn)、售后服務(wù)到技術(shù)升級等全方位一體化的服務(wù)；而公司技術(shù)服務(wù)部、財(cái)務(wù)部、商務(wù)部作為市場部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，全力支持公司的銷售市場開拓；公司全體形成了一個(gè)“以客戶為中心”的高效運(yùn)作機(jī)制，為我們的行業(yè)戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在充分綜合各高校特點(diǎn)的前提下， 在多年深入研究的基礎(chǔ)上，北京奧龍飛騰科技推出了一整套能夠適應(yīng)新的教學(xué)體制、能夠最大程度滿足高?，F(xiàn)代化管理要求的綜合教務(wù)管理系統(tǒng)。為各級決策管理部門提出準(zhǔn)確、及時(shí)的相關(guān)信息和快捷、方便、科學(xué)的決策分析處理系統(tǒng)；為信息交流、教務(wù)管理提供一個(gè)高效快捷的電子化手段；最終達(dá)到進(jìn)一步提高各級領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策水平，提高各院系、各部門管理人員管理水平與辦公效率，減輕工作負(fù)擔(dān)的目的。由于采用三層架構(gòu)，對于表現(xiàn)客戶端和網(wǎng)頁端將數(shù)據(jù)層屏蔽安全性更高。(4) 由于充分考慮到客戶機(jī)/服務(wù)器（C/S）模式的升級問題，在系統(tǒng)中固化版本控制服務(wù)器， 能夠在任意客戶端中升級整個(gè)系統(tǒng)版本，同時(shí)強(qiáng)制升級全部客戶端和網(wǎng)頁端，做到一點(diǎn)升級全網(wǎng)升級。采用XML技術(shù)和其他系統(tǒng)實(shí)時(shí)通訊，參照XML數(shù)據(jù)交換格式和標(biāo)準(zhǔn)，通過數(shù)據(jù)庫級聯(lián)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，系統(tǒng)將部分?jǐn)?shù)據(jù)接口作為Web Service對外開放， 學(xué)校自主開發(fā)的其他的系統(tǒng)可以方便快捷的進(jìn)行系統(tǒng)的互通。而且網(wǎng)頁端通常情況需要發(fā)布在Internet上，所以網(wǎng)頁端主要為查詢和數(shù)據(jù)收集功能，主要功能放在使用局域網(wǎng)構(gòu)架的客戶端/服務(wù)器端（C/S）中。 系統(tǒng)采用水晶報(bào)表進(jìn)行報(bào)表模塊開發(fā)，全部報(bào)表都可以直接通過水晶報(bào)表進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)出，導(dǎo)出格式為Word，Excel，Rtf, Pdf 。216。主要職能：安排全院考試，期末考試、重修考試、等級考試、試卷管理，閱卷管理等。 學(xué)工處。 系統(tǒng)安裝配置方便快捷。E. 按教育部上報(bào)要求和學(xué)校工作需要生成相關(guān)統(tǒng)計(jì)表，明細(xì)表。針對此類情況本系統(tǒng)提供照片實(shí)時(shí)采集功能，通過將攝像頭，數(shù)碼相機(jī)的圖片實(shí)時(shí)采集到電腦中，通過照片選取范圍框進(jìn)行照片捕捉，直接保存到服務(wù)器中，整個(gè)操作方便、快捷。216。216。216。B. 學(xué)籍異動后由于學(xué)籍狀態(tài)發(fā)生變化對于成績錄入的數(shù)據(jù)處理。D. 提供各種注冊數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、查詢和報(bào)表功能。D. 提供將學(xué)生歷史成績同 “專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表”，“授予學(xué)分學(xué)位要求信息表”進(jìn)行雙向比對，詳細(xì)報(bào)告學(xué)生學(xué)位、第二學(xué)位授予資格審查結(jié)果。C. 對于學(xué)生受處分處分情況同“學(xué)院學(xué)籍管理辦法”，“畢業(yè)、學(xué)位管理辦法”進(jìn)行雙向比對，詳細(xì)報(bào)告學(xué)生受處分審核情況。使用情景分析：在系統(tǒng)使用過程中，如果某一個(gè)課程不在開設(shè)或者使用新課程編號，但是又不能因?yàn)樵撜n程編號的修改而影響了以前選修該門課程學(xué)生的成績，則可以將與該門課程設(shè)定為學(xué)院歷史課程，這樣將不會影響以前選修該門課程學(xué)生的成績，而以后涉及到該門課程的信息（教學(xué)計(jì)劃，開課數(shù)據(jù)等），則全部用新的編號。C. 提供各專業(yè)畢業(yè)資格審核條件維護(hù)。D. 同時(shí)針對評估指標(biāo)體系中提出的教學(xué)計(jì)劃管理要求，系統(tǒng)特別提供計(jì)劃同實(shí)際教學(xué)任務(wù)差異表，不同年度教學(xué)計(jì)劃對比表等相關(guān)報(bào)表。G. 系統(tǒng)提供相關(guān)合班信息管理功能，對于合班信息進(jìn)行方便、快捷的合班信息維護(hù)。子系統(tǒng)功能（響應(yīng)招標(biāo)文件要求的系統(tǒng)功能無偏差）:A. 進(jìn)行個(gè)學(xué)期教學(xué)進(jìn)程組織安排信息維護(hù)、打印《各學(xué)期教學(xué)進(jìn)程安排表》功能體現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)中。G. 靈活的調(diào)課、教室借用操作與統(tǒng)計(jì)功能。同一授課內(nèi)容不同教學(xué)班的老師希望只備一次課，這要求排課時(shí)考慮各個(gè)班級的課時(shí)安排進(jìn)度。一次排課成功率為95%以上，~2小時(shí)。C. 選課設(shè)定靈活，除了先修課程要求外，提供還有相應(yīng)的學(xué)分、門數(shù)、類別等選課條件設(shè)定。I. 自動判斷學(xué)生個(gè)人課表沖突，防止學(xué)生在同一時(shí)間選擇多門課程。O. 輸出多種報(bào)表，包括“課程安排表”、“選課學(xué)生名單”、“學(xué)生成績登記表”、“教學(xué)記錄表”、“重修補(bǔ)考統(tǒng)計(jì)”、“教師周志報(bào)表”等。C. 個(gè)人準(zhǔn)考證：可以配置在準(zhǔn)考證上打印個(gè)人的考試安排包括時(shí)間、地點(diǎn)、課程等信息。子系統(tǒng)功能:A. 對設(shè)備和耗材進(jìn)行統(tǒng)一管理。G. 在實(shí)際的教學(xué)過程除獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程以外，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開設(shè)同理論課堂的進(jìn)度有密切的關(guān)系，預(yù)約控制端提供根據(jù)理論課堂進(jìn)度安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)預(yù)約時(shí)間。因此要求學(xué)生的成績管理準(zhǔn)確、安全。針對于部分重修課程后續(xù)不開設(shè)或者后續(xù)課程學(xué)時(shí)、學(xué)分、合班不同的的情況學(xué)生在進(jìn)行重修報(bào)名的時(shí)候使用醒目的方式進(jìn)行提醒，并且學(xué)生報(bào)名后學(xué)要經(jīng)教務(wù)處審核后才能進(jìn)行重修。使用情景分析：教師將成績錄入完成后將成績數(shù)據(jù)提交到教務(wù)處，教務(wù)處審核后成績變?yōu)楹戏〝?shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)相應(yīng)的績點(diǎn)和學(xué)分。系統(tǒng)提供計(jì)算機(jī)二級，英語四、六級等其他等級考試報(bào)名管理，可以設(shè)定學(xué)生報(bào)名的條件(入學(xué)年份，院系，專業(yè))，學(xué)生在網(wǎng)頁端進(jìn)行本人報(bào)名資料確認(rèn)后完成報(bào)名， 直接同教務(wù)部英語四、六級報(bào)名軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)接口，并且提供按班級打印學(xué)生手寫確認(rèn)書和繳費(fèi)通知單。C. 量表可以是等級量表，也可以是數(shù)字量表；量表可以是不完全量表，如只給出A等級或C等級，而介于A和C之間的B等級和D等級沒有給出；量表可以只有一二級指標(biāo)或只有一個(gè)層次的指標(biāo)。相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖：圖一：評估指標(biāo)體系設(shè)定圖二：教師評估控制包含對于沒有評估的學(xué)生限制查詢該門課程成績的設(shè)定圖三：教師評估結(jié)果統(tǒng)計(jì)按教師統(tǒng)計(jì)十四、教材管理子系統(tǒng)