【正文】 教師操作界面 學(xué)生成績(jī)添加界面如圖 ： 當(dāng)教師輸入相應(yīng)信息登陸后，即可進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的添加操作，在該界面上，授課教師只能選擇自己已被授權(quán)的考試科目和考試班級(jí)，查詢學(xué)生名單后，即可對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行 對(duì)應(yīng)的操作。 課程狀態(tài)管理界面如圖 ： 在該界面上 ，選擇對(duì)應(yīng)的課程后，會(huì)給出該課程的當(dāng)前狀態(tài)，如要進(jìn)行相反的操作，在下拉框選擇后，點(diǎn)擊確定，即可進(jìn)行相應(yīng)操作。 部門 信息管理 添加學(xué)院信息界面如圖 ： 圖 教師信息添加界面 圖 教師信息管理界面 圖 添加院系界面 28 在該界面上，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)院 ID、學(xué)院名稱、聯(lián)系電話的添加操作，如添加的學(xué)院 ID 已存在，則提示“該學(xué)院信息已存在”。 后臺(tái)管理員管理主界面 如圖 ： 學(xué)生信息管理 學(xué)生 詳細(xì)信息 操作如圖 ： 圖 系統(tǒng)登錄界面 25 在該界面上，可以實(shí)現(xiàn) 對(duì)學(xué)生信息查詢，然后針對(duì)相應(yīng)信息，做修改操作，有星號(hào)的內(nèi)容，表示必須填寫的內(nèi)容。 and adminPwd=39。 int i = (())。 } ()。 OleDbCommand cmd = new OleDbCommand(select count(*) from tb_student where stuID=39。 ()。 OleDbConnection conn = new OleDbConnection(conn_str)。 開發(fā)工具 本系統(tǒng)是基于微軟的 Windows 操作系統(tǒng)開發(fā)的，操作系統(tǒng)采用 Windows XP Professional。 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施與維護(hù) 完成的數(shù)據(jù)模型 后 是數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù)，包括字段 的定義 ，以確定 的類型和使用的領(lǐng)域和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言的 選擇 來創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，輸入數(shù)據(jù)和運(yùn)行，使數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè) 完整的 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過程。 數(shù)據(jù)庫(kù)的 需求分析 必須要 通過調(diào)查用戶的管理對(duì)象來明確用戶的各種需求，通過收集和分析 用戶的需求情況 ，了解在數(shù)據(jù)庫(kù)中需要存儲(chǔ)哪些 需要的 數(shù)據(jù)， 需 要 進(jìn)行 什么樣的數(shù)據(jù)處理 操作 [32]。 個(gè)人用 戶信息維護(hù) 15 個(gè)人信息維護(hù)分為修改密碼和個(gè)人信息維護(hù)： ? 修改密碼： 學(xué)生 可以修改自己的密碼，在輸入密碼的時(shí)候需要輸入 舊 密碼和輸入新的密碼兩次 進(jìn)行驗(yàn)證操作 ，如果輸入的舊密碼不正確或兩次 新 輸入的新密碼不 相同 ，系統(tǒng) 給出相應(yīng)的提示信息，然后要求重新輸入 。 ? 密碼修改：可以實(shí)現(xiàn)本管理自己的密碼修改操作，修改密碼前，會(huì)檢測(cè)原始密碼，如果原始密碼錯(cuò)誤，不允許修改密碼。 ? 授課教師指定：在該模塊中，可以對(duì)課程名稱、教師姓名、教學(xué)班級(jí)進(jìn) 行指定。 ? 專業(yè)信息添加：該模塊，可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)編號(hào)、專業(yè)名稱、所屬學(xué)院信息的 13 添加操作，在添加前，必 須先選擇好所屬學(xué)院，當(dāng)檢測(cè)到專業(yè)編號(hào)已存在時(shí)，給出相應(yīng)提示信息。 ? 學(xué)生信息管理： 在模塊中，管理員可以對(duì)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、密碼進(jìn)行修改操作，也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的添加、修改、刪除操作。 ? 管理員信息修改： 在系統(tǒng)中， 為了避免用戶在進(jìn)行數(shù)據(jù)管理的時(shí)候，出現(xiàn)數(shù)據(jù)定義重復(fù)等行為，所以，在管理員信息修改的模塊，管理員只能定義其他管理員的用戶姓名，而不能修改其他管理員的用戶 ID 號(hào)，密碼信息 等。 如圖 所示，一個(gè)系統(tǒng)由 多個(gè)功能模塊構(gòu)建組成，每一個(gè)角色 與唯一的功能模塊相對(duì)應(yīng)， 而 系統(tǒng)管理員可以根據(jù) 所需的業(yè)務(wù)不同控制 進(jìn)行組合，從而 實(shí)現(xiàn)派生出具有不同權(quán)限的用戶角色。 [24]目前，許多 學(xué) 校在實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化工作作出了很大的努力，但由于專業(yè)性不強(qiáng)，安全性不好，靈活度不高等缺點(diǎn)，目前的許多教務(wù) 信息 系統(tǒng)在很大程度上不能滿足領(lǐng)域的需要。 (5)、 相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好 。 系統(tǒng)及需求分析 系統(tǒng)需求 通過調(diào)查 ,要求系統(tǒng)需要有以下功能 : (1)、 要求有良好的人機(jī)界面 [28]。 語(yǔ)言編譯器和工具公開公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)的功能的方式對(duì)于開發(fā)人員來說不僅很有用，而且很直觀。 6)、安全性比較高，滿足網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)的安全需要。 是一個(gè)已編譯的基于 .NET 的環(huán)境，可以用任何與 .NET 兼容的語(yǔ)言（包括 Visual 、 C 和 JScript .NET）創(chuàng)作應(yīng)用程序 [20]。 該平臺(tái)主要包括 兩個(gè) 重 要組件：公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)和 .NET Framework 類庫(kù) [16]。 [13].NET Framework 主要目的就是能 實(shí)現(xiàn) 以下 目標(biāo)： 1）提供一個(gè)統(tǒng)一的面向?qū)ο缶幊汰h(huán)境。 3 第二章 C及 . 體系結(jié)構(gòu) C概述及擴(kuò)展特性 C是可用于創(chuàng)建要運(yùn)行在 .NET CLR 上的應(yīng)用程序的語(yǔ)言之一，它從 C 和 C++語(yǔ)言演化而來，是 Microsoft 專門為使用 .NET 平臺(tái)而創(chuàng)建的。該章節(jié)，主要是對(duì)所要進(jìn)行開發(fā)的教務(wù) 信息 管理系統(tǒng)根據(jù) 市場(chǎng)需求進(jìn)行各模塊的功能進(jìn)行分析。雖然我國(guó)的許多教育 2 機(jī)構(gòu)都在充分吸取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)方式，在各級(jí)學(xué)校開展了教 務(wù) 管理規(guī)范化等措施，但由于整體信息化程度相對(duì)落后，理論體系不健全的原因，國(guó)內(nèi) 許多學(xué) 校的教務(wù)系統(tǒng)在機(jī)構(gòu)設(shè)置、 學(xué)科管理、 服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量、無紙化進(jìn)程，都還不能較好的滿足現(xiàn)有的需求。Finally, carried on this research and design summary and further prospect, pointed out the direction for the future development and improvement of the system. The information system, the management system of and ACCESS database development technology, knowledge construction, uses the B/S structure, in order to solve crossregional operation query teacher performance management and student achievement, improve work efficiency. Keywords: The teaching management, department management, teacher management, student management, grade management III 目 錄 摘 要 ................................................. I ABSTRACT ................................................ II 第一章 緒論 .............................................. 1 課題背景 ............................................. 1 課題研究?jī)?nèi)容及意義 ................................... 1 第二章 C及 .NET 體系結(jié)構(gòu) ................................. 3 C概述及擴(kuò)展特性 ..................................... 3 .NET 框架概述 ........................................ 3 網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù) .................................. 4 公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù) ....................................... 4 第三章 系統(tǒng)及需求分析 .................................... 6 ........................................ 6 系統(tǒng)需求 ........................................................................................................... 6 設(shè)計(jì)目標(biāo) ........................................................................................................... 7 功能需求 ............................................. 8 機(jī)構(gòu)管理 ........................................................................................................... 8 角色管理 ........................................................................................................... 8 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) ........................................ 10 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能 ...................................... 10 管理員模塊 ...................................................................................................... 11 .............................................................................................11 學(xué)生信息管理子模塊 .................................................................................... 12 教師信息管理子模塊 .................................................................................... 12 部門信息管理子模塊 .................................................................................... 12 科目信息管理子模塊 .................................................................................... 13 考試結(jié)果管理子模塊 .................................................................................... 13 管理員信息管理子模塊 ................................................................................. 14 教師管理模塊 ................................................................................................. 14 成績(jī)管理 ...................................................................................................... 14 ......................................................................................... 14 學(xué)生管理模塊 ................................................................................................. 14 成績(jī)查詢 ...................................................................................................... 14 ......................................................................................... 14