推進(jìn)課堂教學(xué)改革方案(新)-免費(fèi)閱讀
【正文】 建立與課改相適應(yīng)的校園文化建設(shè)，發(fā)展學(xué)校的特色和品位。完成時間:2012年6月（四）、全面推進(jìn)階段啟動時間：2012年8月（方案另行制定）八、建立各種保障機(jī)制： 理論保障：每個學(xué)期，各校應(yīng)有計劃、分專題在推進(jìn)課改過程中要組織好教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并收集教師的學(xué)習(xí)體會 組織保障：建立各校推進(jìn)課改的領(lǐng)導(dǎo)小組，做好學(xué)校整體推進(jìn)的課改方案與整體思路；加強(qiáng)校內(nèi)的推門聽課、集體備課的檢查與監(jiān)督，加強(qiáng)校本教研的過程管理，組織好老師整理對觀摩課的體會與反思 后勤保障：學(xué)校應(yīng)做好支持課改的專項預(yù)算，更新相應(yīng)的設(shè)備；區(qū)、鎮(zhèn)對積極試點(diǎn)的學(xué)校給予相應(yīng)的支持。六、基本思路典型示范、抓點(diǎn)帶面、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、評價引領(lǐng)、督導(dǎo)保障在整體思路上，凸顯三個字：一個“點(diǎn)”：即選擇試點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)；一個“穩(wěn)”：既要積極主動，又要穩(wěn)妥，穩(wěn)中求進(jìn)，不可盲目；一個“實(shí)”：務(wù)求實(shí)效，不追求表面的形式主義或熱鬧，也不是搞大躍進(jìn)，對孩子負(fù)責(zé)，以提高課堂效率為根本。二、組織機(jī)構(gòu)設(shè)立鐘落潭課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。成果歸納與展示：教育指導(dǎo)中心指導(dǎo)試點(diǎn)校定期做好改革成果的總結(jié)與歸納，提煉出我鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革的基本經(jīng)驗。建立相適應(yīng)的評價體系和物質(zhì)保障體系。7。圍繞目標(biāo)，通力合作，爭取資源（1）、校內(nèi)資源（2）、區(qū)域資源（3）網(wǎng)上信息資源 （4）專家資源：引進(jìn)來、走出去多元嘗試、務(wù)求實(shí)效。對試點(diǎn)的學(xué)校組織教師寫好體會和反思決定在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)。
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