課堂教學改革推進情況自查報告-免費閱讀
【正文】 雖然我們在課程改革示范學校創(chuàng)建活動中取得了一定的成績。教師上課，備課上能夠把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學生的實際情況安排教學目標；比較合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。既鞏固新知識又發(fā)展能力。探的步驟：①明確研究探討的問題、目的，創(chuàng)設探討的條件。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎。學習培訓方式注重四個結(jié)合：一是集中引導和分散自學相結(jié)合；二是讀書活動與網(wǎng)絡教研相結(jié)合；三是專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合；四是堅持走出去與請進來相結(jié)合。學校堅持“三個面向”，秉承“為學生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，加快課程建設，推進課堂改革，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師理論知識太淺，實踐時間太短，高水平、高質(zhì)量的課堂教學改革難以呈現(xiàn)。六、課堂教學改革取得的成果為推動以“345”特色自主課堂教學模式的課堂教學改革工作，學校組織開展了導學案評比活動、“345”課堂教學評比活動，以此期望喚起廣大教師投身教學改革的熱情和動力。日作業(yè)要是當日所學知識內(nèi)容，以日清為標準。教務處對導學案要每月檢查一次，重點檢查是否做到體現(xiàn)學生自主學習為主，合作探究為主。學校號召廣大教師不等、不靠，自覺實踐，以學科組為單位，對照名校的課堂教學改革經(jīng)驗，和學校的教學新模式，認真反思本學科的課堂教學存在哪些主要問題，應怎樣進行改進，制定出具體的改進措施，實施攻堅作戰(zhàn)，力爭在較短的時間內(nèi)有較大的突破?！?”是指“課前預習課內(nèi)探究課后訓練”三個步驟；“4” 是指課內(nèi)探究的過程中要體現(xiàn)“自主學習合作探究精講點撥有效訓練”四個階段； “5”是指把握五個環(huán)節(jié)，即課堂教學分五個環(huán)節(jié)推進，①情景導學、揭示主題——②自主探究、個體建構(gòu)——③合作探究、互動展示——④講評結(jié)合、解難答疑——⑤鞏固達標、拓展深化。二、課堂教學改革的總體目標我校課堂教學改革的總體目標是：以課標和教材為依據(jù)，以學生為主體，以訓練為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為根本宗旨。學生在片區(qū)舉行的活動中獲獎30多人次。通過一年的實踐，我校學生的學習習慣和能力都得到了很大程度的提高，現(xiàn)在的課堂真正成了學生的課堂，每個班都涌現(xiàn)出了一大批學習能手，學生對老師的教學越來越感興趣。二、推進措施為了讓我校課改工作落到實處，學校在管理上進行了明確的分工，責任到人。下面就我校2012年課堂教學改革工作開展落實情況做如下自評：一、課改導向本以來，我校在課改工作中始終以黨的教育方針為指導，明確辦學目標，嚴格按照“三主五步教學法”的要求開展教學研討活動。按照市區(qū)教育主管部門要求，認真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學科開齊上好，并納入學生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。并結(jié)合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、音體美綜合科共計2個課改實驗組，組織教師開展課標培訓、課程建設、課堂改革等活動?，F(xiàn)匯報如下：一、基本情況我?，F(xiàn)有5個教學班，在校生165人。每學期伊始，學校領(lǐng)導就召開教研工作會議，商議本學期的教研思路。（三）開齊課程、開足課時，嚴格執(zhí)行課程計劃我們按照市區(qū)的相關(guān)文件精神開設各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。課改活動方案有“廖漢生紅軍學校‘三主五步教學法’教研教改實施方案”；“大量讀寫活動方案”；“粉筆字培訓與比賽、信息技術(shù)培訓與比賽、普通話培訓與比賽活動方案”；校極名優(yōu)教師評選方案與管理辦法，教研組長評價方案與細則；“三主五步”教學比武評價方案等。通過這些活動的開展，我校教師課改理念得到的轉(zhuǎn)變，課改的積極性得到了很大程度的提高。在教研組的安排下，全校所有老師都上了公開課與過關(guān)課，通過聽課、評課，評選出了優(yōu)質(zhì)課20余堂，并對不合格的進行了點評反饋、督促改進。一、課堂教學改革的指導思想以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，改變教學行為，提高教學效率。選擇“345”特色自主教學模
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