【正文】 （ 2 3） （ 601— 246）247。 4 920247。 2 46247。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 復(fù)習(xí) 二、練習(xí) 一、復(fù)習(xí) 估算： 70247。 3 242247。 ⑵四人小組討論：你是怎么想的 ⑶全班匯報(bào)。 9 4000247。 7 44247。 7 2． 33頁(yè)第四題。 5 843247。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 39 一、復(fù)習(xí) 二、新授 一、復(fù)習(xí) 5 分鐘口算練習(xí) 列豎式計(jì)算，并和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。 38 三、 作業(yè) 判斷對(duì)錯(cuò) 33頁(yè)，第 2題 ⑴這些計(jì)算對(duì)嗎？ ⑵集體訂正 總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題嗎？ 三、作業(yè) 33頁(yè)第 1 題： 306247。 2 被除數(shù)末尾或中間有 0時(shí)怎么辦？ 二、新授 出示例 7：星光小學(xué)832名學(xué)生分 4批去參觀天文館，平均每批有多少人？ ⑴讀題，想什么方法，為什么用除法？怎么列式？ ⑵ 832247。 9 13247。 3 三、練習(xí) 第 28 頁(yè)做一做 第 29 頁(yè)的第一題。 怎樣列式？結(jié)果是多少？你是怎么得到的？其他同學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算嗎？（教師巡視，找典型問(wèn)題以便反饋講評(píng)。 板 書(shū) 計(jì) 劃 教 學(xué) 反 思 課 題 除數(shù)是一位數(shù)的除法 （ 關(guān)于 0 的除法 ） 課 時(shí) 第 12 課 （總 17課時(shí)） 課 型 新 授 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)觀察、比較，弄清商中間與末尾的不 同意義。 3＝ 0，并深刻領(lǐng)會(huì)其中的含意。先讓學(xué)生講講他看到的圖中故事。這個(gè)方法好嗎？ 算一算，填一填課本第27 頁(yè)的第 6題 小組合作 每組派代表說(shuō)說(shuō)你們的思考方法。（有的同學(xué)做了275=135 ，直接就得出：135247。如果是 0或 5能被 5整除，沒(méi)有余數(shù)，反之帶余數(shù)。 26 頁(yè)第 3題。 你們驗(yàn)證的結(jié)果怎樣？ 2. 驗(yàn)證帶余數(shù)除法的方法。 29 教學(xué)準(zhǔn)備 課件等。另外第 7題的解法有多種，引導(dǎo)學(xué) 生用不同的方法來(lái)解答。 4．解決問(wèn)題：在整個(gè)過(guò)程中要同時(shí)要求格式及書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，然后認(rèn)真檢查除法豎式的正確與否，是否漏了單位等。5 這 4道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，為什么有的商是兩位數(shù)，而有的商是三位數(shù)？想想商的為數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)余除數(shù)進(jìn)行比較，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 計(jì)算 板 書(shū) 計(jì) 劃 教 學(xué) 反 思 課 題 除數(shù)是一位數(shù)的除法 （ 筆算除法 練習(xí) ） 課 時(shí) 第 8 課 （總 17課時(shí)） 課 型 練 習(xí) 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)多種形式地練習(xí)，提高計(jì) 算能力。3 434247。7= 邊填邊想這兩題上下之間有什么聯(lián)系？ 二、新授 3。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 二、新授 三、練習(xí) 一、引入 744=296 52 527=364 296247。4 2．比 一比看誰(shuí)做得又對(duì)又快。 邊做邊思考上下兩題有什么聯(lián)系 。 結(jié)合習(xí)題滲透事物之間是有練習(xí)的這有簡(jiǎn)單辯證唯物主義思想。 ，個(gè)別輔導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)豎式計(jì)算過(guò)程。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)分錢幣的實(shí)踐操作活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷“除到某一位時(shí)有余數(shù)，要把余數(shù)和后一位的數(shù)結(jié)合起來(lái)繼續(xù)除”的計(jì)算過(guò)程，從而明白算理?？纯此@樣計(jì)算與思考對(duì)嗎？ 在 （ ） 里填上正確地?cái)?shù)。3= （ ） 9247。 大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗(yàn)？ 板 書(shū) 計(jì) 劃 教 學(xué) 反 思 課 題 除數(shù)是一位數(shù)的除法 （ 筆算除法 ） 課 時(shí) 第 4 課 （總 17課時(shí)） 課 型 新 授 19 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷分小棒地過(guò)程理解合掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計(jì)算順序和商地定位方法。9 79 經(jīng)過(guò)多練多想，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中熟練掌握除法口算的基本法。2 800247。8 二、估算比賽： 用你自己喜歡的方法估一估： 125247。2 25 60247。2 60247。 法，但注意其完整及簡(jiǎn)潔。 學(xué)生 口算 。 4 280247。 8 320247。5 640247。 360247。3 你能口算得出結(jié)果嗎？ 先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。 ，我們又怎樣口算 60247。 、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。 教學(xué)準(zhǔn)備 簡(jiǎn)單的路線圖。 講評(píng)。 二、新知： 出示例 5 掛圖：這是什么圖呢？（動(dòng)物園導(dǎo)游圖） 請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)圖上畫(huà)有哪些動(dòng)物館？ 請(qǐng)?jiān)趫D中指出 8 個(gè)方向： 解決問(wèn)題： 熊貓館位置？從大門出發(fā)可以怎樣走？ （在動(dòng)物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。 四、總結(jié)： 這節(jié)課中你有哪些收獲？你會(huì)用到這方面的知識(shí)嗎？ 觀察例 4 圖：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)校園的東北、東南、西北、西南各有什么？ 說(shuō)說(shuō)生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí) 板 書(shū) 計(jì) 劃 位置與方向 東北、東南、西北、西南 教 學(xué) 反 思 課 題 位置方向 （ 例 5 以及練習(xí) ) 課 時(shí) 第 5 課 （總 6 課時(shí)） 課 型 新 授 9 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余七個(gè)方向 。 四、課后 。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 等?，F(xiàn)在，你能按這個(gè)要求畫(huà)出示意圖嗎？并注意標(biāo)上“北 ”的方向。 教學(xué)重難點(diǎn) 知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。教學(xué)樓在操場(chǎng)的（ ）面，大門在操場(chǎng)的（ ）面。 師： “誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？ ” 出示課題：東西南北 二、新知： 早晨，太陽(yáng)從哪邊升起？引出東。 1 課 題 位置方向 (例 1 及練 與 習(xí) ) 課 時(shí) 第 1 課 （總 6 課時(shí)） 課 型 新 授 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板） 東和西是相對(duì)的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？ 組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。 完成“做一做” 三、鞏固練習(xí)： 完成練習(xí)一第 2 題 先觀察， 你從對(duì)話中了解到什么？（可以確定了兩個(gè)方向：北和西） 你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎？說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？ 在教室玩 “走方向的游戲 ”。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí) 二、新課 一、 復(fù)習(xí)： 匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。 學(xué)生獨(dú)立繪制 “上北下南、左西右東 ”的 示意圖。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、練習(xí) 。 觀察中國(guó)地圖，先找出“五岳”。 教學(xué)準(zhǔn)備 指南針。 2．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，表述能力和信息搜集能力。） 還可以怎樣走？也請(qǐng)你把行走路線描述出來(lái)。 四、總結(jié)： 收獲？指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、練習(xí) 二、綜合練習(xí) 一、練習(xí)： 說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的 8 個(gè)方向：同桌互相考一考 。 。3 ？ 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)： 這樣算 6247。 ，出圖驗(yàn)證并板書(shū)： 學(xué)生數(shù)，并口答。6 640247。8 課堂小結(jié) 在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？ 五、作業(yè)： 17 頁(yè) 你能口算得出結(jié)果嗎？ 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證 口算下列各題，并說(shuō)說(shuō) 口算的方法 板 書(shū) 計(jì) 劃 教 學(xué) 反 思 課 題 除數(shù)是一位數(shù)的除法 （估 算） 課 時(shí) 第 2 課 （總 17課時(shí)） 課 型 新 授 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 15 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。 4 420247。 4 540247。 引導(dǎo)學(xué)生 復(fù)習(xí)四舍五入法。 說(shuō)說(shuō)估算方法。2 600247。3 203 24247。2 378247。2 8000247。 用你自己喜歡的方法估一估： 用一定時(shí)間算出以上題目，師生評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)發(fā)獎(jiǎng)。 學(xué)會(huì)一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除）地計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3= （ ） 69247。 你會(huì)列式計(jì)算嗎？ 說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的 20 三 . 鞏固練習(xí) 四 .小結(jié) ？（如果學(xué)生提不出問(wèn)題，教師可以提問(wèn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件等。 20 頁(yè)做一做第 2 題。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)練習(xí)旨在鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法，除的順序和豎式的書(shū)寫(xiě)格式，練習(xí)時(shí)不但對(duì)學(xué)生計(jì)算步驟方法要充分重視，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、整齊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 算算、填填、說(shuō)說(shuō)每一組上下有什么聯(lián)系。 出示小黑板練習(xí)題 三、作業(yè) 第 21頁(yè)第 5 題。4 364247。 ？算好后請(qǐng)你在四人小組交流以下問(wèn)題： （ 1）被除數(shù)前一位 2