【正文】 學(xué)校在專兼職教師隊伍中開展教學(xué)崗位大練兵活動，扎實推進學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能的訓(xùn)練。（3）分工協(xié)作。項目運營一年后依據(jù)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進行終期評價，提出評價報告，上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門。④監(jiān)督報告 項目監(jiān)督評價管理小組對階段性監(jiān)督檢查結(jié)果向有關(guān)部門提交監(jiān)督報告。項目監(jiān)督項目監(jiān)督與評價是保證項目順利實施的重要手段，由項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實施。簽訂設(shè)計、建筑施工等合同，嚴(yán)格監(jiān)督工程質(zhì)量和檢驗設(shè)備質(zhì)量，使工程 保質(zhì)保量按期完成。（三）消防設(shè)施工程環(huán)境本工程根據(jù)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》GB500162006 規(guī)定，火災(zāi)類別為丙類，建筑耐火等級為三級，同時發(fā)生火災(zāi)次數(shù)為一次，火災(zāi)延 續(xù)時間為 3 小時，根據(jù)本工程的這些特點，查得消防用水量：室外30L/s，室內(nèi) 10L/s。比例分布是:學(xué)生安全意識差占45%，學(xué)校管理占 18%，社會交通，治安原因占27%，自然災(zāi)害等占10%。同時，對可能發(fā)生的突發(fā)事件，制定了自然災(zāi)害等應(yīng)急工作預(yù)案 12 個，并經(jīng)過演練評審。生活垃圾要做到日產(chǎn)日清一日兩清。②施工噪聲的控制 工程施工時，運輸車輛，混凝土攪拌以及碾壓機等施工設(shè)備造成施工噪聲。工程竣工后對環(huán)境的影響（1）污水 本工程產(chǎn)生的污水：生活污水經(jīng)化糞池處理后排入市政污水管網(wǎng)，其中食堂產(chǎn)生的污水經(jīng)隔油池處理后再外排市政污水管網(wǎng)。堆土裸露，以致車輛過往，滿天塵土，使大氣中懸浮粒物含量驟增，嚴(yán)重影響市容和景觀，給施工現(xiàn)場周圍的生活環(huán)境帶來不利影響。（3）除生活飲用水外，要提倡一水多用，使用校區(qū)內(nèi)規(guī)劃的中水管線。②其它用水按上述用水量估算為 萬噸。 照明設(shè)備選用及節(jié)能技術(shù)措施：①推廣綠色照明,選用高效節(jié)能光源；照明燈具設(shè)計選用顯色性 高，光束溫度低，壽命長的光源，如熒光燈、高顯色鈉燈、金屬鹵化 物燈等，對于熒光燈則采用電子鎮(zhèn)流器高效熒光燈、節(jié)能燈。設(shè)計上條狀建筑體形系數(shù)。各種管線與建筑物、構(gòu)筑物和行道樹之間依規(guī)范要求保持一定防 護距離，以滿足技術(shù)、衛(wèi)生和安全等方面的要求。橫向廣播線路皆為暗敷于頂板及墻 體內(nèi)，保護層不小于 30mm。系統(tǒng)主機為標(biāo)準(zhǔn)模塊化配置，并且提供 RS232 或 RS485 接口及相關(guān)軟件通信協(xié)議，或提供硬接點，以利于系統(tǒng)的集成。 。②數(shù)字化教育管理模式 利用信息技術(shù)實現(xiàn)職能信息管理的自動化，實現(xiàn)各部門之間的數(shù)據(jù)共享與協(xié)作，形成充滿活力的新型管理機制?？傮w設(shè)庭院照明,采用金屬鹵化物燈或高壓納燈。供配電（1）執(zhí)行規(guī)范《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》(JGJ162008)《供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》(GB500522009)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB500162006）《低壓配電設(shè)計規(guī)范》（GB500542011）（2）電源電源由供電系統(tǒng)將 10KV 高壓線架至校園變配電室。排水設(shè)計分為生活污水排水系統(tǒng)、雨水排 水系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)設(shè)計（1）執(zhí)行規(guī)范《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(GB50068—2001)《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》(GB502232008)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB500092012)《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》(GB500032011 )《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》(GB 500102010)《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》(GB500072011)《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》(GB 500112010)《混凝土異形柱結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》(JGJ 149—2006)《安徽省異形柱框架輕質(zhì)墻結(jié)構(gòu)(抗震)設(shè)計規(guī)程》(DBJ34/222—2001)《建筑地基處理技術(shù)規(guī)范》(JGJ792012)《全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施結(jié)構(gòu)》(2009)（2）基本參數(shù) 基本風(fēng)壓：W0=，基本雪壓：S0=； 抗震設(shè)防烈度：7度；框架抗震等級：三級；結(jié)構(gòu)安全等級：二級；建筑物類別：丙類；建筑物合理使用年限：50 年；（3）結(jié)構(gòu)型式 根據(jù)本工程的規(guī)劃設(shè)計意圖及建筑單體方案，結(jié)構(gòu)設(shè)計方案的選擇本著技術(shù)先進、受力合理，有利于降低自重，提高使用系數(shù)，與節(jié)能設(shè)計相結(jié)合的原則進行。其他輔助建筑為平頂和現(xiàn)代感很強的風(fēng)格以示變化，豐富校園空間。校級領(lǐng)導(dǎo)和重要職能部門辦公用房，盡量布置在南翼，可獲得良好的采光。用板形成一種半圍合的體量，各棟樓均向生活區(qū)廣場松弛，在西面收緊結(jié)束。①主入口：結(jié)合校園基地現(xiàn)狀用地條件，由于校區(qū)內(nèi)部功能復(fù)雜，且用地形狀不規(guī)則，因此利用校區(qū)主干環(huán)路將雙語學(xué)校校區(qū)部分與拆遷安置區(qū)及小學(xué)部分分開設(shè)置，避免功能上的干擾。此外，在各 建筑物周圍，公共綠地及/路旁、河邊，采用點、線、面相結(jié)合的手法 進行綠化設(shè)計，栽植常綠灌木或種植花圃及草坪，道路兩旁設(shè)置路燈、 座凳。在生活區(qū)內(nèi)亦設(shè)置了一條景觀服務(wù)軸，將學(xué) 生生活區(qū)聯(lián)系為一個有機的整體，順著自然延伸的水系，兩邊設(shè)置多 處自然連橋及座椅等，使學(xué)生在其間可以休閑、游憩，得到充分的放 松，與教學(xué)區(qū)嚴(yán)肅的氣氛形成強烈的反差。校區(qū)整體交通環(huán)路與綠化景觀帶共同形成人車分行的交通體系， 形成了校園內(nèi)部高效、安全的流通網(wǎng)絡(luò)。而且，組團化、網(wǎng)絡(luò)化的結(jié)構(gòu)，滿足了智能化設(shè)施的要求。校區(qū)外部拆遷安置區(qū)集中設(shè)置，將其置于校區(qū)生活服務(wù)片區(qū)西 側(cè)，由于均為生活區(qū)，因此環(huán)境較為融合，且與雙語學(xué)校內(nèi)部有圍墻 分隔，因此避免了區(qū)域內(nèi)的干擾。同 時使校園總體布局呈現(xiàn)出剛?cè)嵯酀?，理性而富于變化，營造出現(xiàn)代典 雅、生態(tài)的校園氛圍。（2）創(chuàng)造傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風(fēng)格共生的現(xiàn)代化校園 創(chuàng)建科學(xué)理性與人文精神相結(jié)合的育人環(huán)境，增加舒適的過渡空間尺度，利用院落式的族群布局，使校園建筑群體有更好的親和力、文化性和地域特色。在新建的樓宇內(nèi)，根據(jù)國內(nèi)通行標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計，分步實施綜 合布線。其它建筑材料在當(dāng)?shù)厥袌錾先菀踪彽谩＃?）排水 本項目排水采取雨、污分流制。其中郵政業(yè)務(wù)收入 8571 萬元；電信業(yè) 務(wù)收入 120023 萬元。強力推進城市東進南擴，2010 年 實施項目 27 個，新建道路 123 公里，新東外環(huán)、沱河?xùn)|路、合徐高 速**連接線建成通車。產(chǎn)品產(chǎn)銷率 %， 個百分點。（2）雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ) 長期以來，**市在堅持做大做強煤炭主業(yè)的同時，不斷加強其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，初步形成了以煤電為主，紡織、釀酒、建材、電子、化工等共同發(fā)展的經(jīng)濟格局。距徐州觀音機場僅有 50 公里。項目區(qū)最大凍土深度 20 厘米，地震烈度 6 度，歷史上未發(fā)生過較大地震。全市水資源的水質(zhì)較好，均為重碳酸 鈣型，礦化度小于 克/升，但其鈣鎂離子偏高，導(dǎo)致水的硬度較大。四季分明，氣候溫和，雨量適中，春溫多變，秋高氣爽，冬季顯著，夏雨集中，無霜期長，日照充足。北緯 33176。生均占地面積約為30m2，生均用地滿足不低于14m2 的標(biāo)準(zhǔn)。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā) 展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。發(fā)展目標(biāo)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020 年》的頒布 實施，為我省教育事業(yè)的改革與發(fā)展指明了方向。在政治思想方面，我國中學(xué)教師是一支熱愛黨、熱愛社會主義祖國、忠于人民教育事業(yè)的好的師資 隊伍。多種分段情況并存是符合我國 14 億人口大國經(jīng)濟、文化、教育事業(yè)發(fā)展不平衡這一實際情況的。2010 年統(tǒng)計結(jié)果表明，設(shè)置在縣、鎮(zhèn)、％，％，從而使學(xué)校布局和城 鄉(xiāng)人口分布相適應(yīng)。建設(shè)內(nèi)容 本項目建設(shè)內(nèi)容主要包括初中教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓、禮堂、行政辦公樓、信息交流中心、體育館、綜合服務(wù)中心、學(xué)生宿舍、教職工宿舍）、拆遷安置區(qū)（多層住宅、小高層住宅、沿街商業(yè)）、代建高中宿舍、小學(xué)。（3）項目建設(shè)是落實**市城市總體規(guī)劃，建設(shè)東部新城的需要經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的《**市城市總體規(guī)劃（20062020）》在東部新城為**龍華雙語學(xué)校預(yù)留了發(fā)展空間，以完善城市的功能，帶動?xùn)|部新城建設(shè)。因此，各級政府、社會各界必須以高度的使命感、危機感、緊迫感，加大落實教育優(yōu)先發(fā)展的工作力度。從當(dāng)前到2020年，是我國全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期，教育的先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性地位日益突出，一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會進步更多需要從教育改革與發(fā)展中尋求出路?？尚行匝芯繄蟾婢幹埔罁?jù)（1）國家《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》（2）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010－2020年）（3）《國家教育事業(yè)發(fā)展“十二五”發(fā)展規(guī)劃》（4）《安徽省教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》（5）《安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》（6）《安徽省示范性普通高級中學(xué)評估細(xì)則》（7）《**市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》（8）《**市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》（9）《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)[2002]102號）（10）《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》（GB500992011）（11）《安徽省民辦普通初級中學(xué)設(shè)置基本標(biāo)準(zhǔn)》（12）國土資源部《關(guān)于實行建設(shè)用地地質(zhì)災(zāi)害危險性評估的通知》（13）《**市城市總體規(guī)劃》（20062020）（14）《**統(tǒng)計年鑒》—2012（15）項目承辦單位提供的有關(guān)資料項目提出的背景“十二五”時期，安徽經(jīng)濟處于工業(yè)化和城市化中期的加速發(fā)展階段。能否抓住這一重要的戰(zhàn)略機遇，直接關(guān)系到**市教育發(fā)展和全面建設(shè)小康社會的進程?？平膛d國堅持以教育為本，將科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要地位，目的在于增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科 技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng) 村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。（二）項目概況建設(shè)地點 本項目擬建地點位于龍山路以西，桓潭路以南，龍華中學(xué)以北。與解放前的1946年比較，學(xué)生數(shù)增加了近32倍（1946 萬人）。這與目前我國小學(xué)和初中分段的多種情況并存有關(guān)。除了地方各級政府辦學(xué)外，國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求舉辦各類學(xué)校，形成了以政 府辦學(xué)為主體的社會各界共同辦學(xué)的體制。表21 安徽省初中階段教育“十一五”時期主要成就指標(biāo)單位2005年2010年比2005年提高初中學(xué)齡人口入學(xué)率%初中專任教師學(xué)歷合格率%安徽省教育資源豐富、科技文化繁榮。大力發(fā)展中職教育，著力推進普通高中教育內(nèi)涵發(fā)展和特色 發(fā)展。創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多選擇，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。2012 年全市小學(xué)、初中及高中學(xué)校基本情況 單位：人指標(biāo)學(xué)校數(shù)（所）招生數(shù)在校生數(shù)畢業(yè)生數(shù)高中25184905078915718初中112286088430034357小學(xué)3682265314592428649依據(jù)**市教育發(fā)展中長期規(guī)劃及**教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，**龍華雙語學(xué)校招生規(guī)模擬為 6000人，其中一期招生規(guī)模為 3000 人，二期招生規(guī)模為 3000 人。2339。地處蘇、魯、豫、皖四省交界處，東近連云港，西連商丘、開封，南接宿州、蚌埠，北臨徐州，南北長150公里，東西寬50公里，全市轄三區(qū)一縣和一個經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，總面積2741平方公里，（），至 2011 年末， 萬人。（2）水文條件**市位于淮河流域中游，二、三級支流范圍里，隸屬于華北平原南部的**平原中部。山丘平行延伸兩側(cè)，其余均為平原，海撥一般為 米，地勢由西北向東南傾斜，坡度為萬分之一。（5）交通運輸條件**環(huán)境優(yōu)越，交通便捷。推 行行政服務(wù)中心“一站式”服務(wù)，不斷優(yōu)化辦事模式，推出了“三零”工程模式。二是企業(yè)效益顯著提高。四是特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展。2010 年末，城市人均道路面積 平方米，%，建成區(qū)綠化覆蓋率 %，人均公共綠地面積 平方米，燃?xì)馄占奥?%。（四）項目建設(shè)條件城市規(guī)劃或區(qū)域規(guī)劃情況 項目建設(shè)完全符合**市城市轉(zhuǎn)型，“東擴南移”的總體規(guī)劃要求。交通運輸條件 項目所在地位于**市東部新城區(qū)內(nèi)，交通便捷，具備項目實施的交通運輸條件。以人為本，人性化的設(shè)計使規(guī)劃布局結(jié)合各功能區(qū)的特點，創(chuàng)造出整體嚴(yán)謹(jǐn)、有序，又活潑自然的校園環(huán)境；注重不同類型交通流線的分流隔離，最大程度 地保證各功能組團的交通聯(lián)系，在組團內(nèi)部創(chuàng)造良好的人性化環(huán)境。把人工融合于自然之中，謀求兩者最大的和諧。按照前瞻性原則，生 態(tài)保護性原則，以人為本原則和節(jié)約型校園建設(shè)原則進行一次規(guī)劃設(shè) 計，實施建設(shè)。由于地塊呈“L”形， 因此主軸線在轉(zhuǎn)接處通過圓形的行政辦公區(qū)位中心，延伸出校區(qū)的另 外一條主軸——生活服務(wù)軸，此軸線較為自然流暢，通過自然的水系， 貫穿于后勤服務(wù)區(qū)、學(xué)生服務(wù)區(qū)及教工生活區(qū)中。在創(chuàng)造符合公共空間同時為將來校園建筑提供脈絡(luò)及肌理。沿主軸線設(shè)置了 校區(qū)的主要步行帶，教學(xué)區(qū)兩側(cè)有濱水步行廣場，生活區(qū)內(nèi)則在區(qū)內(nèi) 主要水系兩側(cè)設(shè)置步行小徑。通過中央景觀核心區(qū)聯(lián)系兩條景觀軸線，通過次軸線的延伸，聯(lián)系多個次級景觀點， 使整個校區(qū)形成完整的景觀體系。建筑內(nèi)部設(shè)雙向疏散通道，在數(shù)量、疏散間距、疏散寬度上均滿 足建筑防火要求。陽臺上的掛板、樓梯間的垂 直的豎板成為建筑中面的元素；橫向的陽臺欄桿成為線的元素，而在實墻上開出的點窗既是點元素。教學(xué)樓向主景觀區(qū)松弛，在東面收緊結(jié)束。（2）平面設(shè)計①教學(xué)樓 教學(xué)樓主要包括普通標(biāo)準(zhǔn)教室、中型教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、以及相應(yīng)的衛(wèi)生間、開水間、配電室、疏散設(shè)施等。②層高設(shè)計 普通建筑采用統(tǒng)一層高，各層層高分別為教學(xué)樓、禮堂、行政辦公樓、信息交流中心、綜合服務(wù)中心 公寓樓 。（6）無障礙設(shè)計 本期建筑按照無障礙設(shè)計要求設(shè)計。（3）給水設(shè)計方案。室外消防給水管道與市政管道連接成環(huán)狀，建筑物內(nèi)的消防豎管在屋面各自連接成環(huán)狀管網(wǎng)。