校園文化建設(shè)示范校材料-免費閱讀
【正文】 七 、校園文化建設(shè)成績喜人 碩果累累 校園文化建設(shè)是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，它所創(chuàng)造的精神財富與物質(zhì)財富，在教書育人過程中發(fā)揮著特殊的作 用，也給學(xué)校帶來了諸多榮譽。不僅 讓 學(xué)生 學(xué)到了知識，增長了生存能力，提高了耐挫能力， 也達(dá)到了 引導(dǎo)學(xué)生在和諧的環(huán)境中相互合作、自主學(xué)習(xí) 之目的 。每學(xué)期 組織開展 經(jīng)典誦讀、年級交流、 讀后感 評比等 讀書活動， 讓校園里處處溢滿書香氛圍。 結(jié)合學(xué)校特點組織了各種學(xué)生社團。每一株草，每一棵樹，每一塊綠地，每一個景觀都傾注了 東小 人的拳拳愛心。學(xué)校在凈化的同時做到 美化。我校通過巧妙的構(gòu)思，把人文資源和科學(xué)文化知識融進(jìn)校園的每一個角落 ，盡力優(yōu)化校園文化環(huán)境。環(huán)境 衛(wèi)生 要求做到 每天兩 打掃 ， 周三大掃除，值周領(lǐng)導(dǎo)和教師隨時檢查，每天公布各班獎懲情況， 保持校園 大環(huán)境 的干凈 整潔。 教師是教育的主導(dǎo)力量， 學(xué)校 從增強敬業(yè)意識，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范入手， 充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用， 要求教師 嚴(yán)格遵守《 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 》，不斷 加強師德修養(yǎng)。 一、 成立 領(lǐng)導(dǎo) 組織 機構(gòu) 營造 校園文化建設(shè) 氛圍 組織機構(gòu)： 組 長：王 東峰 白春瑩 副組長： 韋愛民 崔仙維 張艷玲 成 員： 劉穎珊 楊丹 王峰 張海霞 各年級組長 全體班主任 加大對校園文化教育功能的宣傳 。積極 創(chuàng)建人文校園 樹立卓越 文化特色 —— 校園文化建設(shè)示范校申報 材料 為進(jìn)一步貫徹落實 戶縣教育局《 關(guān)于加強 中小學(xué) 校園 文化建設(shè) 》的 文件 精神，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境。校園文化具有導(dǎo)向功能、育人功能、審美功能和實踐功能，有利于學(xué)生確立自己的理想、追求、信念，有利于形成學(xué)生健全的人格，更有利于培養(yǎng)學(xué)生 思想 品德、行為習(xí)慣、 學(xué)習(xí) 態(tài)度、群體意識、團隊精神 、合作意識和健康心理，對于它的教育功能，我校借助各種傳播媒介， 升國 旗儀式，以及入學(xué)教育、傳統(tǒng)教育、法制教育、運動比賽、 主題活動、 讀書征文等活動形式加大宣傳力度，通過對校園文化建設(shè)內(nèi)涵的理解與領(lǐng)會，去探索校園文化的自身規(guī)律和教育改革相聯(lián)系的內(nèi)涵實質(zhì)，真正做到高度認(rèn)識和大力推廣校園文化。 組織教師 學(xué)習(xí) “ 三個代表 ” 重要理論，以提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。與此同時，
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