八年級物理摩擦力教案三-免費閱讀
【正文】 ：滑動摩擦力的大小跟壓力成正比，與接觸面的材料和粗糙程度有關。 摩擦力一、靜摩擦力：當相互接觸的兩個物體之間具有相對運動的趨勢時，在接觸面上產生的阻礙相對運動的力，叫做靜摩擦力。（課件投影練習）（課件投影小結）①獲得了哪些知識：②掌握了什么研究方法——控制變量法。，得出結論；表達交流，積極評價組織學生討論分析實驗數(shù)據(jù)，老師積極與學生進行交流，幫助學生在得出結論的過程中遇到的困難。并將全班分為ABC三個大組，每組用實驗探究一個猜想。（老師繼續(xù)巡視參與交流，并有針對性地進行指導，注意提醒學生運用二力平衡的知識），得出結論我們從上面的實驗中可以發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小有什么特點呢？你的理由是什么？隨機提問幾個同學發(fā)表一下他們小組實驗的結論。摩擦力在生活中有廣泛的應用，今天我們就一起來探究一下有關摩擦力的知識。使學生掌握如何獲取知識，發(fā)展思維能力，學會學習，讓學生自主獲取知識，在交流合作中發(fā)展能力。靜摩擦是否與重力有關？能力培養(yǎng)方面：重難點是培養(yǎng)學生的自主、合作、探究能力。很好地體現(xiàn)了新教材讓學生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中，主動獲取知識的精神。四、教學目標按照新課程標準，本節(jié)的教學目標如下：知道兩種摩擦力的產生、方向、大小如何判斷；了解滾動摩擦；進一步熟悉彈簧測力計的使用方法；通過探究教學，加強學生的問題意識，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和創(chuàng)新能力。六、教學實施（一）靜摩擦力——本部分主要突出“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。（課件投影圖片）
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