全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的操練，開(kāi)通了學(xué)生的思維，拓展了學(xué)生的參與社會(huì)實(shí)踐的視野，為后面教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）積極參與，善于合作。二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)單詞和詞組。2. 難點(diǎn)熟練運(yùn)用句型help do ，并幫助學(xué)生選擇他們的志愿者工作。What do you like doing？ You could help coach a soccer team of little kids. Not only do I feel good about helping other people, but I get to spend time doing what I love to do.2. 能力目標(biāo)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫及自學(xué)能力。運(yùn)用多媒體和資料，創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課3a中話題相關(guān)的情境，圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生討論自己參加的志愿者活動(dòng)有哪些。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握一些動(dòng)詞短語(yǔ)。通過(guò)鞏固上課所學(xué)的短語(yǔ)并進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)給他人提供幫助，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步加深對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。4. 策略目標(biāo)（1）善于抓住用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。本單元圍繞I‘ll help clean up the city parks開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用I‘ll help do 。說(shuō)的目標(biāo)是學(xué)生能根據(jù)所給的信息表達(dá)出自己想通過(guò)怎樣的方式幫助他人。2. 學(xué)法善于抓住用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。學(xué)以致用，讓語(yǔ)言來(lái)自于課本，又回歸生活?！端摹?、教學(xué)方法1. 教法（1）問(wèn)題——探究——反饋教學(xué)法。本課以閱讀為主，讀的目標(biāo)是能讀懂有關(guān)志愿者內(nèi)容的文章，并在此基礎(chǔ)上完成獲取相關(guān)信息、回答問(wèn)題等任務(wù)。2. 學(xué)法善于抓住用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。說(shuō)的目標(biāo)是學(xué)生能根據(jù)所給的信息表達(dá)出自己想通過(guò)怎樣的方式幫助他人。本單元圍繞I‘ll help clean up the city parks開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用I‘ll help do 。全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計(jì)寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧第二中學(xué) 李素芳新目標(biāo)九年級(jí)新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)Unit 8第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 8 I`ll help up the city parks.一、 教案背景面向?qū)W生：中學(xué) 學(xué)科：英語(yǔ)課時(shí)：第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)課文，了解3中的動(dòng)詞短語(yǔ)和固定搭配 調(diào)查周圍同學(xué)參加過(guò)的志愿者活動(dòng)二、教學(xué)課題： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力。三、教材分析本課是新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)第八單元第二課時(shí)。寫的目標(biāo)是學(xué)生能在閱讀相關(guān)范文的基礎(chǔ)上模仿并創(chuàng)造性地寫作，能進(jìn)行話題性的書(shū)面交流。（2）競(jìng)賽教學(xué)法。What do you like
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