教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索圓明園的毀滅-免費(fèi)閱讀
【正文】 七、 教師個(gè)人介紹省份：云南省 學(xué)校：祿豐縣舊莊小學(xué) 姓名：朱國(guó)才 職稱：小教一級(jí) 通訊地址：云南省楚雄州祿豐縣舊莊小學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)介：朱國(guó)才，男，生于1980年6月26日，中共黨員。百度搜索：網(wǎng)上虛擬圓明園全球首個(gè)虛擬圓明園主題網(wǎng)站（用中國(guó)人自己的軟件VRPIE重現(xiàn)圓明園的輝煌!）六、 教學(xué)反思該教案是否已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)；如果已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享，有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改進(jìn)；如果還沒(méi)有用于教學(xué)，原因是什么，計(jì)劃什么時(shí)間用于實(shí)際教學(xué)?？删褪沁@個(gè)我們引以為豪的圓明園卻被英法聯(lián)軍，肆意掠奪，踐踏，更能激發(fā)我們對(duì)侵略者的痛恨，對(duì)祖國(guó)的愛。圓明園的毀滅僅僅是我們炎黃子孫的損失嗎？（圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！）六、體味“不可估量”的損失１、指名讀第一自然段。） ３、引導(dǎo)學(xué)生朗讀第三自然段，讀出欣賞、自豪、贊美之情。觀看后交流，領(lǐng)略中外有名的宮殿和圓明園比較，在交流中深入感悟課文： ⑴針對(duì)第二自然段：結(jié)合學(xué)生回答，課件出示圓明三園總平面圖，介紹圓明三園由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成。一、導(dǎo)入：觀看圓明園的遭遇，激發(fā)情感播放圓明園的毀滅片段：（電影火燒圓明園片段）。最后創(chuàng)設(shè)情境，播放百度視頻《圓明園（中、下）》片段滲透近現(xiàn)代史教育，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)清政府的腐敗、落后和無(wú)能，了解中國(guó)所蒙受的恥辱，了解當(dāng)今祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥、振興中華的歷史責(zé)任感和使命感?！皥A明園輝煌的過(guò)去”（第二至四自然段）是文章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作交流。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重點(diǎn)是：了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 能力目標(biāo)：以悟促讀，提高朗讀能力。③發(fā)現(xiàn)自學(xué)中遇到的問(wèn)題，并嘗試同學(xué)間互助解答。《圓明園的毀滅》一課描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，通過(guò)毀滅前后圓明園的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解語(yǔ)言文字，并展開想象，使學(xué)生對(duì)當(dāng)年圓明園輝煌景觀有個(gè)大致的了解。圓明園的瑰麗畢竟已成為過(guò)去，單憑朗讀要學(xué)生在腦海里形成生動(dòng)的形象是比較困難
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