教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索海倫﹒凱勒教案-免費閱讀
【正文】 同樣先讓學生找出反映海倫不屈不撓的具體句子。板書設計：不幸—不屈不撓—成功教學反思：《海倫凱勒》這篇課文講了海倫遭受了雙目失明、雙耳失聰?shù)臉O大不幸之后在老師的鼓勵和指導下刻苦地學習知識，表現(xiàn)出了不屈不撓的奮斗精神。”(1)首先請同學們想想：海倫是象我們小時侯那樣學習說話嗎？聯(lián)系上文想想她是怎樣學習說話的？(2)這種靠觸覺練習說話的方式，其艱難程度可想而知。（3）海倫就是憑著這不屈不撓的精神學會了 （引讀：閱讀、書寫和“算術”，學會了用手指“說話”。凱勒的心聲——海倫在她在《假如給我三天光明》一書中寫到：每次手語無法讓別人了解我的意思時，我都要大發(fā)脾氣。教學重難點： 小學生沒有可供借鑒的生活經驗和情感儲備，對海倫“不幸”的命運， “不屈不撓”的奮斗精神不容易產生共鳴，因此，讓學生憑借具體的語言材料走進海倫的內心世界，體會海倫不屈不撓的學習精神是本文的教學重難點?！敖虒W中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教
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