全國教師技能大賽一等獎液體教學(xué)設(shè)計(jì)說明-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。我在教學(xué)中改用三根短線將棉線圈固定，用粉筆將棉線圈中的液體膜刺破（粉筆吸水，液體膜自破），表面張力使棉線圈外的液體膜收縮，棉線圈將形成一個很規(guī)則的圓。適時做好知識梳理形成完善的知識體系。知識鞏固總結(jié)前面所學(xué)知識，我們看到液體表面存在收縮的趨勢，原因是存在著表面張力，它是表面張力的作用效果，而表面張力本質(zhì)上是表面層分子間作用力為引力的宏觀表現(xiàn)。1. 表面層分子比較稀疏。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)鍛煉了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教師的指導(dǎo)操作。教學(xué)事件教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計(jì)思想液體的表面張力二、 實(shí)驗(yàn)探究活動探究活動一：杯口不溢水教師演示向玻璃杯中小心的注滿水，使水面恰好與杯口相平（注意保持杯口是干燥的），然后把硬幣逐個的放入杯中，要從水的中間投放，盡量減輕水面的擾動。學(xué)生觀察猜想：液體與空氣接觸的表面是一層膜，它有收縮的趨勢。液體分子密集在一起，具有一定的體積，不易壓縮；液體分子間距接近固體分子，相互作用力大；液體分子在很小的區(qū)域內(nèi)有規(guī)則排列，但只是暫時的，其邊界和大小隨時改變，并且雜亂無章，因此呈現(xiàn)各向同性；液體分子的熱運(yùn)動雖然與固體分子類似，但是無長期固定的平衡位置，可在液體中移動，因而具有流動性，且擴(kuò)散比固體快。（教師在教學(xué)過程中要適時做好引導(dǎo)、知識梳理和總結(jié)。重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握獲取新知識的過程和方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。 知識與技能 ；2. 知道液體的表面張力，了解表面張力形成的原因。. .. . ..【教材選擇】人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《物理（選修33）》（2010年4月第3版）第九章第二節(jié)——《液體》（第37頁至第42頁），人民教育出版社。 n【教學(xué)用具】硬幣，毛筆、鐵絲環(huán)、棉線、玻璃杯、肥皂水等二人一套，色素，學(xué)生自備牛奶，多媒體素材。）1. 固體單個分子在平衡位置做小幅度的振動，所以固體具有一定的體積，不容易被壓縮；局部分子規(guī)則的排列；宏觀性質(zhì)，各向異性。多媒體課件知識回顧類比教學(xué)透析液體微觀性質(zhì)教科書對本部分講述較少，但在教學(xué)中，聯(lián)系第七章、第八章的知識，將分子動理論與物態(tài)變化相結(jié)合，學(xué)生既學(xué)到了新知識，又加強(qiáng)了對舊知識的理解。1. 毛是蓬松的。提問：1. 觀察到了什么？2. 為什么水不會流出來呢
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